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六上公开课《竹节人》这样讲,绝了🔥 ✅六年级阅读策略课!《竹节人》课件带你当 “传统玩具首席体验官”✨ ✅一、课堂情境创设 以 “时光博物馆求助” 为核心情境,播放 AI 馆长视频 —— 竹节人缺失灵魂,招募 “传统玩具首席体验官”。 ✅二、课堂核心任务 1️⃣探秘・解析 —— 写竹节人说明书。 2️⃣探秘・体验 —— 体会竹节人乐趣。 3️⃣探秘・讲述 —— 讲老师的故事。 4️⃣总结回顾:师生总结阅读方法。 ✅三、课件亮点 1️⃣情境有使命感:“首席体验官 + 唤醒竹节人” 设定,让学阅读变 “文化拯救” 任务,六年级学生愿主动投入。 2️⃣阅读方法超清晰:针对不同任务教对应方法,还总结提炼,直接落实单元 “有目的地阅读” 目标。 3️⃣AI互动超亮眼:AI 馆长发任务、致谢,帮学生直观理解步骤,比传统课件更生动。 4️⃣跨学科融合实:融劳动(做竹节人)、美术(设计兵器)、艺术(角色扮演),学语文还练综合技能。 5️⃣任务设计有梯度:从提取信息到体会情感再到讲述故事,难度逐步提升,兼顾不同基础学生。 6️⃣情感共鸣到位:通过品细节、角色扮演,让学生感受传统玩具的乐趣与童年美好,落实情感目标#竹节人公开课 #六年级竹节人 #六年级语文公开课 #竹节人课件 #竹节人
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