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#自闭症 #代币法 烨烨4️⃣岁开始懂得“物品”需求表达,会要求我买各种“垃圾桶”(刻板爱好),当时我非常高兴烨烨有这样的表达,知道自己想要什么,知道想要的可以要求买,在力所能及前提下,我满足烨烨所有要求。🉑不到半年,随着年龄增长,社交语言表达沟通能力跟不上内心诸多想法,想要什么想做什么,烨烨不懂应该在什么时候说,要怎样组织语言说,在什么场景下说,他都想不通……导致情绪问题越来越严重。 4岁10个月又去中山大学附属第三医院复诊,经医生讨论决定,大方向是:加强烨烨语言表达能力!而该如何进行语言表达干预?我的训练计划是:多出门、多户外、结合幼儿园以及居家自我服务,户外运动帮助烨烨感统失调,对于视觉、触觉、嗅觉、本体觉、听觉等多感官刺激;环境教学选择带烨烨去超市、广场、游乐园、公园、餐厅、图书馆、KTV……等动态、静态环境下训练什么时候可以大声说话,什么地方需要安静,如何使用大环境物品……这些都存在“语言表达能力”。居家自我生活服务,我选择带烨烨一起洗衣服、晾衣服、扫地、煎鸡蛋、种菜、洗碗、擦桌…一些简单日常生活,通过动手去做,对于肢体灵活非常好,所有的生活训练都需要通过语言。慢慢地…这样的训练过了半年,情绪也稳定一些,烨烨学会了小小的语言表达能力,他见识多了也懂得原来生活中还有更多东西可以享受,他学会了吃零食。可常吃零食也不好,一个康复训练治疗师朋友教我,给烨烨使用“代币法”——想要什么想吃什么,通过自己努力来换取,做一件事分高、中、低3个不同难度不同分数来累积,自己制定累积多少分可以换取什么物品。比如:日常中帮忙扫地做好给1分,洗袜子并晾晒给2分,集够5分或10分奖励爱吃的糖果或爱玩的积木。不听话发脾气在教导过后依旧不能控制情绪,扣1分作为惩罚,类似方式进行,前提是谱系孩子已经达到第三阶能力以上才能懂得“代币法”。烨烨目前5岁半是达到了这样的能力,对烨烨使用代币法是管用的,他很想吃零食,我不会轻易满足他,告诉他想要吃零食,够4分了可以拥有一个牛轧糖,8分可以拥有两块饼干。至于怎么赚积分,我告诉他可以帮忙干活,收拾玩具,整理桌面、书架,能看到哪里脏了哪里乱了?就去擦干净摆放整齐……我一次又一次讲解意思后他懂了,也能通过自己眼睛里的世界发现生活中很多东西,这样一来也有助于烨烨接近我们常人生活中看到的视角。 老师发的视频就是烨烨在为自己想要的零食赚取积分啦🤣
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