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菲比要2月前
家,我们彼此的避风港🥺🥰 预兆❓心理变化五个阶段❗️😩#中式教育#青少年抑郁#vlog日常#儿童心理#情感共鸣 想拍短视频就大胆拍,不要怕挨骂(我就没少挨骂😥),AI要开始用,这都是伴随我们成长的时代产物🥺 本期是敢拍的我加AI的完善和爸爸的建议,拍的时候不考虑涨粉,不关注点赞的心态去做,不琢磨赚钱,要的是成长,是锻炼,开花结果那是未来的事,种子发芽前提是要先种😁 以下是本期与AI互动脚本参考,主要提问点就是青少年儿童心理。(AI给了参考,自己找生活中适合的表达方式,勇敢去做)🤪 每个阶段比较贴合的词汇表达,既符合阶段特点,又更具描述性: •阶段一(顺从):依从、听从、顺服 (体现孩子对指令无异议地遵守,处于被动配合状态) •阶段二(解释):辩解、说明、陈情 (突出孩子开始为自己的行为或想法提供理由,带有沟通意图) •阶段三(反抗):抵触、违抗、对峙 (强调明确的反对态度,可能伴随行为上的不配合甚至冲突) •阶段四(无奈):屈从、妥协、默然 (表现出反抗后的无力感,虽不认同但暂时放弃对抗) •阶段五(无视):漠视、忽略、置之不理 (突出对外部指令或态度的完全不关注,主动性回避回应) 没有赛道,风格不定,谢谢您的支持😌
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儿童心理年龄特征的稳定性和顺序性 一般说来,儿童心理年龄特征具有一定的普遍性和稳定性,如年龄阶段的顺序,每一阶段的变化过程和速度,大体上都是稳定的、共同的,例如小学一年级孩子在认知、情感、情绪等方面的表现是差不多的。只是由于社会教育和家庭教育在儿童身上所起的作用不尽相同,在儿童心理发展的过程和速度上,彼此之间可以有一定的差距。 儿童心理年龄特征之所以是稳定的,主要原因在于: 首先,人类知识本身是有一定顺序性的,儿童不能违背这个顺序来掌握它。 例如,先要学整数四则,才能学小数、分数;先要知道历史事物,才能懂得社会发展史;先要识字,才能阅读;先要阅读,才能写作。 其次,同是掌握一门科学知识,掌握的深度和广度也是循序渐进的。小学生可以掌握代数,但就其掌握的水平或深度说来,是和中学生不同的,更不同于大学数学系的学生。同样,幼儿园的孩子或小学儿童也能理解一些道德概念,但和青少年的理解比起来,也是大不相同的。 再次,儿童从直觉行动思维上升到具体形象思维,再上升到抽象逻辑思维,是在掌握知识经验的过程中实现的,但却不是立刻实现的,儿童的智力或思维活动发展规律主要沿着感知运动、表象、逻辑思维等顺序来实现的。 在近年来的教育实践中,超前学、幼小衔接、小升初、初升高、高升大以及演变而来的二加四等升学模式,造成教育内卷和社会整体教育焦虑,是严重违背教育规律和儿童心理发展规律的,后果是儿童心理健康问题愈来愈严重,需要及时纠偏。#儿童心理学 #儿童心理学教育 #教育顺序
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如何和青春期的洪水猛兽斗争? 青春期孩子的"风暴与压力",家长该如何应对? 家有初中生,是不是感觉孩子像变了个人?别担心,这很可能是青春期在"作祟"。 从五年级到初三,孩子的身体和大脑正在经历剧烈变化。 - 生理上:身高猛蹿,第二性征出现。大脑的"情绪引擎"杏仁核发育成熟,但负责理性控制的前额叶皮层还没"完工"。 - 心理上:他们开始思考"我是谁",自尊心爆棚,渴望独立,却又极度在意同伴的看法。 这些变化带来了不少挑战: - 情绪过山车:可能因为一点小事就发脾气,或者突然变得沉默寡言。 - 亲子冲突:你说东他往西,总觉得你在控制他。 - 学业压力:面对更难的知识,有些孩子会感到吃力,甚至厌学。 - 同伴困扰:为了融入集体,可能会刻意讨好别人,或因被孤立而难过。 面对这些,家长需要从"管理者"转变为"支持者": 1. 先处理情绪,再处理事情:当他生气时,别急着讲道理。可以说:"我知道你现在很生气,等你冷静下来我们再聊。" 2. 多听少说:把"你应该"换成"我建议",多问:"你是怎么想的?" 3. 给空间,立规矩:尊重的隐私,但在安全、健康等原则问题上,要有清晰且一致的底线。 何时需要就医 如果出现这些情况,一定要及时寻求专业帮助: - 情绪极端化:持续两周以上的情绪低落,甚至有自伤、自杀的想法。 - 行为失控:频繁逃学、离家出走,或出现幻觉、妄想等脱离现实的表现。 - 功能严重受损:无法正常上学,拒绝社交,睡眠和饮食出现严重问题。 青春期不是洪水猛兽,而是孩子成长的必经之路。用理解和支持陪伴他们,你会发现,那个懂事的孩子一直都在。 #怎么和孩子愉快交流 #怎么让孩子度过青春期 #青春期教育 #青春期撞上更年期 #心理学
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