语文老师这样安排早读,基础知识不丢分🔥 #不懂就问有问必答 这个号离开一年,我又回来更新啦! 👉 带这个班,已经一年半,四年级到现在,班上的进步大家都看的到,主要是成绩,我们打了翻身仗,由刚接手时的倒一到现在的保持在前三分之一,(实在是有三个30以下啥都不懂的拉平均分),90+以上的人次前2,其中的心酸只有我自己知道。 👉能把原来70多的80多的同学拉到90+,主要因是抓稳了基础知识,翻阅整班试卷,每次我们班同学有8成能做到不丢分或者丢1.2分。上学期期末测试,小古文也做的不错,那么就来说说我们班抓基础知识的读这一点吧。 👉在我们班有早读,也有晚读,读的内容一样,读基础知识+小古文。 👉平时,在上完每课新课以后,我会布置一个读书作业,那就是读当天课文的知识点(见后面图片),知识点包括生字新词,包括多音字,古诗注释,诗意,近反义词一些基础知识。一般布置读2遍。 👉第二天早上来学校早读,也是读头天学过的知识点,这就比光读语文课本强多了。 👉在齐读了两遍后,让他们自由读3遍(一两分钟一遍),这样读了5-6遍后,记性好的同学差不多也记住了,晚上再巩固读,弱一点的同学也能记住。 👉在早读的后半段,我们就开始读小古文,高年级来了,我们小升初会老小古文,而古文的提高跟语感和平时的积累关系大。读小古文我这么安排,今天读1-5课各2遍,明天读2-6课各2遍,晚上也一样。 👉读以后也要进行反馈,像今天早上他们读了第😋一课《古诗三首》的知识点,那么读后我便进行提问,答的出来表扬做到了读书有三到,相反,答不出则激励孩子读书要口到,眼到,心到,学生只有知道了老师会反馈,才会读的更认真。 👉所以语文抓基础,就要先抓读,就从抓早读开始吧‼️#五年级语文 #五年级语文下册 #小学语文老师 #早读
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