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新教材中出现这些表述,并非是对传统说法的“颠覆性修改”,而是在保留大众约定俗成用语的基础上,对一些表述进行了更为严谨、规范的微调。具体如下: •羿射九日:现行语文教材中“后羿射日”已改为“羿射九日”,这是为了区分不同时期的历史人物,帝尧时期的射师是大羿,而夏朝有穷国君主是后羿,为避免混淆,教材采用了更严谨的“羿射九日”表述。 •尽忠报国:岳飞背上刺的字在《宋史·岳飞传》中记载为“尽忠报国”。随着时间推移和文化传承,“精忠报国”也逐渐流传开来,但从历史事实角度来看,“尽忠报国”是原文表述。 •掩耳盗钟:该成语原典出自《吕氏春秋·自知》,原文写的是盗钟,后来因为钟和铃形制相近,在民间流传中慢慢变成了“掩耳盗铃”。教材保留了“盗钟”的原始出处说明,教学时教师会把两种表述都提及,并对比原文和后世的演变。 原始记载:元代编撰的《宋史·司马光传》明确描述为“群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中……光持石击瓮破之”,使用“瓮”而“缸”。 器物形制:宋代“瓮”为小口大腹容器,孩童易跌落难攀爬;“缸”为大口斜腹,明代后才普及。考古与文献均支持瓮更符合历史背景。 原始记载:最早见于汉代刘歆编撰、东晋葛洪辑录的《西京杂记》卷二,原文为“衡乃穿壁引其光,以书映光而读之”,描述匡衡事迹。形式演变:“凿壁偷光”为最初提炼的成语形式,更贴近“偷”字隐含的“暗中借用”之意。“凿壁借光”为后世衍生变体,强调“借”的主动性,两者语义无本质差异。#新教材 #辅导作业被逼疯的家长 #辅导作业 #上学 #语文
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