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这样讲《散步》特别“接地气”,不搞花架子,完全跟着学生理解课文的节奏走,把《散步》里藏的“小温暖”和“大道理”挖得特别透,比我单靠嘴讲效果好多了。 一开始的“读读写写”,不只是让学生抄字词,后面任务一直接给了“串讲示例”,用“信服”“分歧”“两全”这些词把散步的故事讲下来,还暗合了记叙文六要素。我上课的时候,让学生照着示例自己试着串,原本怕他们记不住字词的,结果连故事脉络都顺下来了,甚至有学生还会加一句“水波粼粼的鱼塘看着就舒服”,一下子就把课文里的画面感带出来了,比单纯听写有效多了。 “品读语言魅力”部分。以前讲“对称句”“回环句”,学生总觉得抽象,课件直接把“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”“我背母亲,妻子背儿子”这些句子列出来,学生一看就懂。最后让学生拟题目,有学生说《三代人》,有说《路上的爱》,还有说《我的责任》——能从不同角度理解,就说明他们真的读懂了。 其实这篇文章最厉害的就是 “以小见大”:看起来就是一家四口散步时 “走大路还是走小路” 的小事,可里面藏着三层深意:一是家庭的 “和”—— 母亲让着孙子,“我” 让着母亲,没有谁争着要怎样,这才是家的样子;二是中年人的 “担”——“我” 背母亲、妻子背儿子,“慢慢地、稳稳地”,其实是中年人扛着 “上有老下有小” 的责任,就像课件里说的 “背上的加起来是整个世界”,这话看着重,其实特别真实;三是生命的 “环”—— 母亲老了,儿子小了,“我” 在中间,就像 “前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”,生命就是这样一代传一代,温情也跟着传下来。#知识分享 #散步 #散步课件 #七上语文课件 #初中语文课件
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阮壮沛3天前
时间过得好快,小儿子都9岁了,他性格蛮好爷爷要他陪着去做什么他很乐意去,所以爷爷很喜欢他,在家叫他倒垃圾取快递什么的也走的飞快,那天陪他去骑单车玩,他有个同学也在,有次上学他忘带红领巾这个同学的妈妈在他的书包里找了一条给他。骑着骑着不见人了我去找他原来他是去小卖部请他同学和饮料了,他就4块钱自己买了一瓶水1块钱给他同学买了一瓶可乐3块钱,这个小举动我很欣慰因为他知道感恩。 这孩子其他都挺好,就是学习非常差,他和他姑姑说我就是学习不行其他都还可以,我和他谈过他说老师说的他完全听不懂,字也不认识,题目更看不懂,只会一点简单的加减法,乘法口诀表会背不会用,他刚学过的课文我开个头读他可以背一大部分,可是指他刚刚背过的字给他看让他又不认识,所以作业也不会做,试卷只会做选择题和连线题,他又想完成作业可又不会所以总是哭,久而久之他就很厌学了,每天早上都流着眼泪不愿去学校要哄要劝,妈妈又气又无奈两母子相对流眼泪。带他去医院看过在学习方面他完全没办法集中注意力,就是读写障碍症,这个没办法,只能靠家长发觉他其他方面的特长朝那个方向引导和培养他。 面对这样的孩子我们家长就要多花心思在他身上开导他鼓励他不要因为学习差就对自己很失望,因为社会上大多数人都是喜欢学习好的孩子,对学习不好的孩子另眼看待,这对他来说是很不公平的,我对他说身心健康的长大就好,开开心心上学去,平平安安回家来,就当是去学习会朋友,吃饭吃水果和牛奶,九年义务总要读完的,或许他能在其他领域取得不错的成绩呢,失之东隅,收之桑榆。家长和孩子一起加油砥砺前行吧!
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里里姐3月前
少年的善意,是清晨最亮的光。 事情大致经过介绍:儿子项再熙的无锡好兄弟陈宇轩暑假来葫芦岛游玩,临近回无锡前,相约海边看日出后月亮河散步,四个少年听说主动寻找,前往查看后发现有人脸部朝下倒地,几个人立即奔跑过去进行施救,围观者介绍他几个到之前人已经倒地七八分钟了并确认已打120;四个孩子,轮流进行救治、两分钟左右人恢复呼吸、有血色,后面持续施救约10分分钟左右救护车到,两个孩子协助送往医院、两个孩子负责收尾现场;儿子到医院联系的告诉我救活一个人,他们四个都以为人没事了,可到医院一个多小时后,很遗憾,人去世了[合十]几个孩子回家虽然分别有不同的应急反应,但一直遗憾的是人最后还是走了… 另外,想说的是: 六年前九月,儿子与陈宇轩两个少年相遇无锡格致中学一个班级;军训开始、两个少年与另外一个同学,三个少年由拉开了友谊的序幕; 初一的军训急救培训,及高中军训的急救培训,有了基本储备。陈宇轩一直以来的多次急救培训,成为了这次施救的底气;他们的六年友谊、深厚的情感、互相的信任,是这次施救的精神支持; 所以啊,青少年的急救培训是必须项目!学校、家庭、社会上的每次少年的培训,恰似一颗颗种子被细心播下也许就在不远的未来他们中的一员也会像陈宇轩项再熙一样用点燃的星星之火化作守护他人生命的实际行动! 备注:应很多网友需要,发个原声视频至此。#正能量 #应急救援 #少年强
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