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最近,一道小学二年级的数学题成为热点——有3个盘子,每盘8个水果,一共有多少个水果?列式是3×8还是8×3? 孩子写了3×8,却被老师判错。 有老师在家长群解释,写乘法算式,先找每份数写在前面,再找有几份写在后面。 应列式为:每份数×份数=总数(相同的加数×相同加数的个数=总数) 但这让辅导作业的家长直呼不明白:明明结果是一样的,顺序有这么重要吗? 有老师解释,2025年秋季学期开始,老师要求学生清晰掌握乘法算理。 据厦门日报报道,福州数学名师卢声怡认为,作为老师更希望的是,当学生写下算式时,能够清楚地知道每个数字在问题中代表的含义。 在孩子刚学习乘法的意义时,之所以只给出了一种算式,即相同加数在前,相同加数的个数在后,为的是和情境更对应,方便学生理解乘法的意义。但是,学会了后,后面的要求就没有这么严格了。 有数学老师在人民教育出版社的教材反馈平台上问了这个问题。 出版社回复称:乘法算式的写法或者是符号表达,本身其实就是对乘法定义的一种约定,因此,这种符号表达的意义是唯一的,特别是在有具体情境的时候。 乘法算式要不要计较顺序,网友们意见不一。有网友不理解,如果乘法有先后,那为什么九九乘法表只背一种顺序? 还有网友支招:把单位写上去不就一眼看明白了吗? 也有不少网友支持,认为乘法的一层逻辑还是要明确。“3只5两的梭子蟹和5只3两的梭子蟹,虽然总重量相等,但两者区别很大。” 你怎么看?来留言区聊聊 #小学数学 #教育 #小学教育 #教育改革
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