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变动巨大!2025语文七下新教材内容抢先看 第一单元 “自读”课文,删去了鲁迅的学生、著名女作家萧红所写的《回忆鲁迅先生(节选)》改为了奥地利著名作家茨威格的《列夫 托尔斯泰》,改动前后两篇均为 最后“写作”部分,《写出人物的精神》改为《写出人物特点》 第二单元 综合性学习部分,《天下国家》现改为《我的语文生活》 第三单元 “教读”课文,杨绛先生的《老王》改为孙犁的《山地回忆》 “名著导读”,《骆驼祥子》篇目没变,改为了“整本书阅读”。要求提高了,由以前的“圈点,批注”,改为了“圈点,批注,做笔记” 第四单元 “自读”课文,梁启超的《最苦与最乐》改为季羡林的《有为有不为》 增加了一篇“自读”课文,祝红雷的《青春之光》 “综合性学习”部分,《孝亲敬老,从我做起》改为《孝亲敬老,传承家风》 第五单元 “自读”课文,贾平凹的《一棵小桃树》改为袁鹰《井冈翠竹》 “写作”部分,由《文从字顺》改为了《语言要简明》 课外必读名著,讲授时间前移,《海底两万里》改为《钢铁是怎样炼成的》 第六单元 “教读”课文,茨威格的《伟大的悲剧》改为许晨的《蛟龙探海》。 新版的第六单元变成了一个活动探究单元,分为了任务一、任务二、任务三。其中任务一是4篇课文阅读与探讨,任务二,任务三分别是搜集与整理、表达与呈现。 获取完整版新教材内容,可以在后台回复【语文教材】 #初一 #人教版语文 #初中 #教材 #教育
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《朝花夕拾》:鲁迅的温情回望与冷峻沉思 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集,创作于 1926 年至 1927 年间,收录 10 篇散文。书名 “朝花夕拾” 寓意 “早年的往事,晚年捡拾”,鲁迅以温润的笔触回溯童年、少年与青年时期的生活片段,在怀旧的底色中,藏着对时代、人性与文化的深刻审视。 书中既有对童年乐趣的鲜活描摹:《从百草园到三味书屋》里,桑葚的甜、覆盆子的酸,与书屋中 “子曰诗云” 的刻板形成鲜明对比,百草园的蟋蟀、覆盆子、皂荚树,成了一代人对童年野趣的共同记忆;《阿长与 < 山海经 >》中,粗俗却善良的保姆阿长,用粗糙的手为 “我” 买来心心念念的《山海经》,让平凡人物的温情跃然纸上。 也有对成长困境与时代弊病的冷峻剖析:《二十四孝图》里,鲁迅辛辣批判封建孝道的虚伪与残酷,“郭巨埋儿” 等故事的荒诞,戳破旧道德 “以孝为名” 的压迫本质;《藤野先生》中,留学日本时的经历 —— 匿名信事件、课堂影片里国人的麻木,让他痛悟 “医学救不了中国人”,最终走上文学救国之路,字里行间满是思想觉醒的沉重与坚定。 这些篇章不是简单的往事罗列,而是 “带露折花” 式的反思:鲁迅在回忆中打捞童年的微光,也在回望中叩问旧中国的文化积弊。文字时而诙谐灵动(如写百草园的 “美女蛇” 传说),时而沉郁悲愤(如忆及范爱农的悲剧),温情与冷峻交织,个人记忆与时代洪流相融,让《朝花夕拾》既成为理解鲁迅早年经历的钥匙,也成为折射清末民初社会风貌的一面镜子 —— 它不仅是鲁迅的 “私人回忆录”,更是一代知识分子对民族精神的深刻叩问。#读书 #书籍推荐 #书单 #抖音二创激励计划 编辑分享
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