译林四上 Unit1 说课超实用!新手直接抄 2.【说课】李老师 译林版四年级上册Unit 1 Our school subjects Lead-in & Cartoon time 李老师的译林版四上 “Our school subjects” 第一课时说课,以 “Big Question” 为核心,逻辑超清晰,新手教师可直接复刻! 🌟核心设计 教材解读准:聚焦 “Lead-in+Cartoon time”,借 “谈论学校科目” 主题,学 “Chinese/Math” 等词汇与 “What subject do you like best?” 句型,融入 “mouse(鼠标 / 老鼠)” 一词多义的幽默故事,兼顾语言与思维。 目标分层明:语言上认词汇、练句型、学 S 发音;情感上传递 “爱学习” 态度;重点突破 “理解故事幽默 + 回应 Big Question”,用 “自主读→视频读→表演读” 分层推进。 流程超连贯:Lead-in 用开学视频 + 韵律诗激活兴趣;Cartoon time 从找趣味点到创意表演;语音板块结合故事学 S 发音,最后回归 Big Question 总结,闭环完整。 ✨反思与改进 现有不足是角色表演学生表现力弱,改进可从两方面:教师加强示范生动性,构建多元鼓励机制(师生共演、小组互评),营造轻松氛围。 #小学英语说课 #译林版英语 #Big Question 教学 #新手教师干货 #说课 #完整视频 #逐字稿 #小学英语 #英语优质课打卡 #公开课 #优秀教师 #教学研讨 #教学观摩 #新课标 #新课堂 #核心素养 #英语课堂 #小学英语优质课 #小学英语教学 #优质课 #英语公开课 #新教材优质课
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译林四上 Unit1 英语课太绝!新手老师直接抄作业 1.【课例展示】李老师 译林版四年级上册Unit 1 Our school subjects Lead-in & Cartoon time 谁懂啊!李老师这节 “Our school subjects” 课,把枯燥的科目学习玩出花,新手老师照着教准没错! 🌟核心亮点 AI + 互动超吸睛:课堂邀请 AI 实时绘制 “社区最爱地点” 图,学生描述 “商店有玩具水果”,AI 同步生成画面,抽象表达变具象,科技感拉满还帮学生建立语言与场景的连接; 大单元整体教学:从 “认识科目” 到 “描述最爱科目” 再到 “制作课程表”,串联 “Lead-in-Cartoon time - 实践输出”,每个环节都为 “谈论学校科目” 核心目标服务,逻辑超清晰; 学科融合超自然:结合 IT 课学 “computer mouse”,借数学 timetable 认科目,还融入音乐(唱科目歌谣)、美术(画课程表),跨学科不生硬。 📚必学教学法 游戏化教学:“看图说科目”“角色扮演找鼠标”,用 “心形贴纸” 奖励,学生全程超投入; 分层任务:阅读分 “圈关键句 - 仿写 - 表演” 三步,从输入到输出层层递进,基础弱的学生也能跟上; 生活链接:让学生制作真实课程表,分享 “最爱科目原因”,语言学习落地生活。 💡教学建议 提前让学生拍 “教室 / 科目课本” 照片,课堂结合实物说英语更真实; 对表达弱的学生,提供 “句型卡”(“I like ____ best. Because ____”),降低难度。 ✨反思借鉴点 不纠结单个知识点,而是用 “科目” 主题串联多技能,AI 和游戏让课堂活起来,值得所有英语老师学!下次可以加个 “科目小采访”,让学生采访同学最爱科目,练口语更高效~ #小学英语教学 #译林版英语 #大单元教学 #AI 赋能教学 #新手教师干货 #课堂实录 #完整视频 #逐字稿 #小学英语 #这样的课堂氛围真的爱了 #英语优质课打卡 #公开课 #优秀教师 #教学研讨 #教学观摩 #新课标 #新课堂 #核心素养 #英语课堂 #小学英语优质课 #小学英语教学 #优质课 #英语公开课 #新教材优质课
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高一英语WelcomeUnit阅读课 今天花了两节课讲完,一节泛读,一节精读。 Step1: Lead-in 视频导入。开学第一天的感受。提问学生进入高中后的感受,用一个形容词描述。( Step2 Pre-reading 1. 介绍新朋友HanJing,她进入高中第一天感受是什么呢?打开课本,齐读标题,First Impression,板书标题。 2. 根据课文中的图片,标题,预测文章可能来自哪里,主旨,按什么顺序进行,抢答。 Step3: While-reading Task1: Fast reading 1. 检查文章主旨,段落大意设置连线题。 2. 文章顺序,时间,找到四个时间,板书时间。 3. 这四个时间发生的事情,HanJing的感受,用一个形容词概括。 Task2: Careful reading每段设置一个问题,从段落中找答案。 Para1: 上学前Han为什么感到焦虑。 Para2: Han数学课的感受。 Para3: 化学课发生了什么?假如是你你会怎么做? Para4: 第一天上高中Han学会了什么?总结一天的时间,所做的事,感受。 Step4: Post-reading小组讨论,为什么Han第一天上高中有不同的感受,上台展示1-2组学生。 Step5: Summary+Homework文章语法填空,作业是写80个词描述自己第一天上高中的感受。 课后反思: 因为设置了小组加分,这个环节学生超级积极,抢着回答问题。早上第一节课,刚好校长经过教室门口查课,拍下视频和文字在群里,还好学生们很给力。所以要继续努力想办法让学生动起来。#高中英语 #高中英语老师 #高中英语课 #英语教学
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