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小班科学《软软的、硬硬的》 设计意图: 小班幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,幼儿观察事物缺乏整体性,只能直接地、简单地、表面化地认识一些周围的事物。我班幼儿对身边的事物具有较强的好奇心,喜欢提问,愿意自己动手去探索尝试,也愿意尝试用词语或简单的句子描述自己的发现,与老师、同伴交流。根据本班幼儿年龄特点,利用幼儿已有生活经验和喜欢的玩具,密切联系生活,较大限度地激发幼儿的探究欲望,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。 活动目标: 1.对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物品软硬的乐趣。 2.能利用多种感官感知物品软硬的不同。 3.初步掌握软硬的概念,并能按物品的软硬进行分类。 活动重难点: 重难点:感知物品软硬的不同。 活动准备: PPT课件、百宝箱(里面放有软的和硬的物品若干)、塑料瓶 活动过程: 一、情境导入,激发兴趣 1.提出邀请,引出蚂蚁豆豆家门前的小路。 教师:小朋友你们好,我是小蚂蚁豆豆。我想请小朋友到我家做客,你们想不想来我家呢? 教师:小朋友,我家门前有一条小路,一半是用垫子铺的,一半是用木板铺的,我们只要爬过这条小路就可以到我家了,现在请小朋友跟着我一起出发吧。 2.抛出问题,说一说小路的不同之处。 教师:我们到家啦!欢迎你们来我家做客。刚刚你们爬过的小路,爬在上面是什么感觉? 教师:你们觉着哪里是软软的?哪里是硬硬的? 小结:你们说的都很对,用海绵垫铺的路是软软的,木板铺的路是硬硬的。 二、观察感受,进行分类 1.摸宝箱,感知物品软硬的不同。 教师:小朋友,告诉你们一个秘密,我是一只喜欢收藏软软的和硬硬的宝物的小蚂蚁。我把它们都藏在了这个神奇的宝箱里,今天你们来到我家,我特别开心,所以我想和你们一起分享神奇的宝箱,请你们来摸宝物。谁想第一个来试一试? 教师:你想摸一个什么样的宝物? 教师:神奇的宝箱宝物多,我请你来摸一摸。摸一摸,摸一摸,摸一件硬硬的宝物瞧一瞧。 #学前教育 #公开课 #幼儿园公开课 #小班科学公开课 #软软的硬硬的
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