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最近一段时间,小朋友对很多东西明确且频繁的说:“是我的。”一旦反驳,小朋友言语上会很激烈的反驳。直到昨晚翻小红书,才接触到“物权敏感期”一词。 物权敏感期是儿童自我意识发展的关键阶段。 一、核心特征 1.语言表现:频繁使用“我的”“我的”强调所有权,甚至将他人物品也归为己有。 2.行为表现: 拒绝分享玩具、食物等个人物品; 伴随攻击性行为(如抢夺、敲打)和情绪激动(哭闹、争抢)。 3.心理本质:通过区分“我的”与“你的”建立边界感,是自我意识形成的重要标志。 二、家长应对策略 1.避免强制分享:强迫分享可能导致物权意识混乱,需先尊重所有权再引导分享。 2.三步引导法: ·明确归属:用语言示范“这是宝宝的,这是妈妈的”; ·渐进分享:通过游戏引导交换(如“用你的小车换我的积木”); ·情绪接纳:允许孩子表达不满,避免贴“自私”标签。 3.环境准备:提供专属收纳空间,帮助孩子建立物品掌控感。 三、发展意义与延伸 ·敏感期价值:顺利度过此阶段可为后续社交能力(如合作、同理心)奠定基础。 ·关联阶段:常与秩序敏感期(2-4岁)重叠,表现为对固定流程的执着(如物品摆放位置)。 ·持续时间:多数儿童在3-4岁后逐渐缓解,分享意愿自然增强。 关键提示:此阶段指责或惩罚可能加剧对抗,家长需保持耐心,通过重复示范帮助孩子理解所有权规则。 #物权敏感期#尊重孩子自己的想法#不强迫分享#小朋友能有什么坏心眼呢 #记录成长过程
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