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🔥五上《中国少年说🇨🇳》超绝情境公开课燃爆全场❗ [爆炸R] 《少年中国说》表现了作者热切盼望祖国繁荣富强,并且对中国的未来满怀希望。文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。《语文课程标准》指出:应引导学生在阅读中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。本设计就把体会作者对国家前途满怀信心的豪迈感情作为教读的主线,借助文言文的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景引领、以读为本、相机点拨、拓展积淀的方式,带领学生去读,去思考,去汲取,力图让学生体验到学习古文的乐趣。 - ✨本课为第二课时公开课,共设有以下教学目标: 1⃣️体会课文句式整齐、气势磅礴的语言特点,能连贯而有气势地朗读课文,背诵课文。 2⃣️能结合注释和资料,理解课文内容,想象画面,感受到少年中国的形象。体会少年中国与中国少年之间的联系,激发学生强国有我的激情和担当。 3⃣️能结合资料,了解实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事,感受他们的奉献精神,并制作手抄报。 - [爆炸R]本课设有特色情境导入➕任务群设计,含课件(共34页)+教案,教案内设详细逐字稿,公开课,轻松搞定 #少年中国说 #少年中国说节选 #五年级语文上册 #新课标任务群
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《众生赋》 芸芸众生,各有樊笼: 有姻缘错配,反得儿女贤良; 有夫妇和顺,奈何体弱多恙。 身强似铁者,常叹囊中羞涩; 富甲一方者,每忧儿孙不肖。 少年腾达,英年忽逝如烟; 半世蹉跎,老来终成大器。 情真意切,偏逢负心浪子; 游戏风尘,竟获痴心佳人。 子女聪颖,多做离巢飞燕; 儿孙拙朴,反得绕膝承欢。 勤似工蜂,营营终生仅果腹; 狡如市侩,得志一时便称豪。 怀才抱德者,沉沦市井喧嚣; 弄潮逐利者,终化浪里微尘。 文采风流,囿于名缰利锁; 庙堂显贵,困于权斗倾轧。 商贾积货忧滞销,农夫荷锄祈丰年。 天公何曾存偏袒,红尘自古少周全; 明月有亏盈有数,山川亦崩裂无常。 况血肉凡胎乎? 乾坤浩渺间,谁非芥子微尘? 世路崎岖处,尽是风霜行客。 命途如棋局局变,人生如茗盏盏新。 百态营生烟火众,各藏风雪各披霜。 汲汲于得失者,徒增三千烦恼; 安守于本分者,自得一方清宁。 莫羡他人起高楼,且惜自家灶火温。 但守三分知足意,自有清风叩心门。 这篇赋文以凝练的文字、鲜明的对比,勾勒出了众生百态,揭示了命运的无常,如“身强似铁者,常叹囊中羞涩;富甲一方者,每忧儿孙不肖”等内容,展现了不同人有着不同的困境。同时,它也传达出一种接纳无常、减少比较、珍惜当下、向内寻求安宁的处世哲学,提醒人们“莫羡他人起高楼,且惜自家灶火温”,要关注并珍惜自己已然拥有的幸福。#众生赋
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