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心理开学第一课 | 内容太多,核心目的是什么? 心理开学第一课:包含了教师自我介绍、心理学是什么、心理课6大主题介绍、心理健康和学校咨询室的介绍,最后还准备了两个游戏,让学生有体验和参与。 对于第一课,我们一定要明确这节课的目的——让学生对心理课感兴趣。 以前我跟很多新手老师一样,第一节课就恨不得把我知道的心理学知识都倒出来,因为太多太多人误会心理学、误会心理健康,所以很想一节课讲清楚。但往往越是这样越讲不清楚。因为在我们没有跟学生建立关系的时候,一上来就分享如此专业的科普类知识,学生可能听不懂、听不进去,这会导致他们对心理课的第一印象不好。 所以为了第一印象,我们最好有多一些互动,让学生参与进来。第一节课的纪律可能会差一些(这也是以前老教师们批评我的重点)。但我坚持认为心理课和知识性学科不一样。一切的心理知识都源于生活经验的总结,这些总结不是直接灌输的,而是带着学生一起体会,在体会中引导他们总结的。如果课堂活动多、学生参与度高,我们又是边缘学科的新老师,学生纪律比其他科目差是正常的。用老一套的班主任威严让学生在心理课保持安静,是不合理的,也不是我想要的。如果班级纪律不好,老师们可以从这个角度分析,安慰一下自己 至于“尊重、参与、真诚、保密”这类课堂规则,并不是制定了规则学生就做得到的,毕竟他们从来没有接受过这样的教育,所以对他们的要求和期待不要太高。这种“安全、不评价”的氛围,是需要老师们以身作则,在一次又一次的案例中,让学生慢慢体会到,“哦,这种事情,在别的老师课上不能讲,在心理课上讲了老师不会批评我”。这种信任是长时间积累的,急不来。 总之呢,第一节课不需要太完美,我们只需要让学生体会到,呀,原来心理课又好玩又有意义,这就够了。 #心理课 #心理 #心理开学第一课 #老师 #小学
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