张宇36讲 vs 武忠祥强化,谁抓住了26命题趋势? #张宇 #武忠祥 #考研数学 #考研经验 #知能行 张宇36讲 VS 武忠祥强化, 谁抓住了2 6命题趋势? 2 4考完,命题组就放话了: 用基础题维系公平, 用创新题选拔天才, 用陷阱题淘汰机械刷题者。 果然,2 5考研结束后, 研招网的官方总结证实了这个变化—— 现在的考研更看重你的创新思维 和知识运用能力, 而不是机械刷题。 命题组甚至直接喊话各位老师: 别再搞什么"题型细分"、 "套路总结"那一套了。 面对这个大变局, 张宇和武忠祥两位老师 选择了截然不同的应对策略。 这也就解释了为什么评论区 总有人说他们在"互相内涵"。 2 4之前, 张宇老师和武忠祥老师的思路还很相似, 都是在讲“题型”。 但2 4之后,张宇老师认为, 解题是程式化的东西, 和题型、技巧无关。 张宇老师强调: “处理数据,靠的不是技巧,而是程序…… 你要掌握的, 是面对大量数字, 如何理解数学背后的信息, 并学会一套科学的处理数据的办法和程序。” 其实,考研数学教学的一端, 是传统教学的背题型, 简洁、容易上手, 但分类太粗, 导致考试的新题做不出来; 另一端, 是知能行在1 9年提出的知识点切片, 分类非常细, 适合 AI 训练做题, 考试效果好, 但不适合老师上课讲。 而张宇选择了两者之间。 “三向解题法”的目标、 类型、与细节, 这是一种切分。 36讲目前这个细致程度, 已经是老师上课和纸质教材的极限了, 如果要真正彻底的细分, 堆在一起就会仿佛是一片汪洋大海, 让人望而生畏。 而武老师的强化课, 基于传统的题型, 确实有简洁、 容易上手的优点。 注意:从题型出发, 并不等于在背题型。 如果你吃透了, 就能够像知能行一样, 把题型拆分成“解决问题的办法”, 再重新组合来解新题。 所以,2 6应该怎么办?
00:00 / 06:49
连播
清屏
智能
倍速
点赞318
00:00 / 00:28
连播
清屏
智能
倍速
点赞924
00:00 / 00:25
连播
清屏
智能
倍速
点赞139
00:00 / 00:25
连播
清屏
智能
倍速
点赞47