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狸大花4月前
新人教初英听说课怎么讲 对话来自新人教八年级上U7 Section A 2a,是单元的第二个对话语境 示范视频为了内容全面录的比较长,大家有选择性的参考哈~ #初中英语试讲  #初中英语教师 #听说课 #英语教师招聘 1️⃣ 导入+听前 打招呼 + 复习将来时句型 will do. 激活旧知,引出主题 Predictions of the future 📌 备注:本节课核心在于口语表达,因此导入与听前合并设计,节省时间。 2️⃣ 听中 第一遍:听大意,回答问题,引导学生关注角色、理解主要内容 Who are they? What are they talking about? 第二遍:读细节,完成2b表格。让学生自主阅读文段,抓内容重点和细节。 第三遍:听交际策略、听情感。通过2c中问题2引领: Is Helen interested in the future? 在思考这个问题的时候,学生可以意识到: Helen不断的追问,体现出对话体的兴趣——这样的策略可以用在后续的表达中 Helen的积极回应 Wow, that sounds wonderful等,以及说话时体现出她感兴趣、兴奋的情感——在这里讲解语调表达情感的作用 📌 备注:时间有限,不能面面俱到,根据时间选择重点,同时可以适当的追问,引导学生理解句子之间的逻辑、Helen的反应、句型的作用等内容,鼓励学生主动思考、多样化表达。 3️⃣ 听后 Role play,先模仿在自主表达,给正向的评价,提升学生表达的信心 搭建支架,2分钟头脑风暴,帮助学生准备话题;也可以补充对话中用到的句型(如何追问细节) 小组讨论 Predictions about the future,之后请同学展示结果根据时间复述+评价 📌 备注:根据时间决定是否复述、如何评价。如果试讲试讲时间充裕,可以鼓励学生进行辩证性的思考,并加一点情感升华。学生可能会想到未来会面临挑战,如AI会导致很多人失业,而不仅仅是想到未来好的一面。这个主题很适合稍微深度一点的讨论,引导学生全面看待,意识到未来如何取决于当代人的努力。 4️⃣ 总结与作业 ✅ 回顾重点内容 📚 作业任务: 任务一:根据小组讨论内容,绘制一张思维导图,梳理自己对未来的预测 任务二:搜索资料,了解科学家或专家对未来的预测
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