这样讲《散步》特别“接地气”,不搞花架子,完全跟着学生理解课文的节奏走,把《散步》里藏的“小温暖”和“大道理”挖得特别透,比我单靠嘴讲效果好多了。 一开始的“读读写写”,不只是让学生抄字词,后面任务一直接给了“串讲示例”,用“信服”“分歧”“两全”这些词把散步的故事讲下来,还暗合了记叙文六要素。我上课的时候,让学生照着示例自己试着串,原本怕他们记不住字词的,结果连故事脉络都顺下来了,甚至有学生还会加一句“水波粼粼的鱼塘看着就舒服”,一下子就把课文里的画面感带出来了,比单纯听写有效多了。 “品读语言魅力”部分。以前讲“对称句”“回环句”,学生总觉得抽象,课件直接把“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”“我背母亲,妻子背儿子”这些句子列出来,学生一看就懂。最后让学生拟题目,有学生说《三代人》,有说《路上的爱》,还有说《我的责任》——能从不同角度理解,就说明他们真的读懂了。 其实这篇文章最厉害的就是 “以小见大”:看起来就是一家四口散步时 “走大路还是走小路” 的小事,可里面藏着三层深意:一是家庭的 “和”—— 母亲让着孙子,“我” 让着母亲,没有谁争着要怎样,这才是家的样子;二是中年人的 “担”——“我” 背母亲、妻子背儿子,“慢慢地、稳稳地”,其实是中年人扛着 “上有老下有小” 的责任,就像课件里说的 “背上的加起来是整个世界”,这话看着重,其实特别真实;三是生命的 “环”—— 母亲老了,儿子小了,“我” 在中间,就像 “前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”,生命就是这样一代传一代,温情也跟着传下来。#知识分享 #散步 #散步课件 #七上语文课件 #初中语文课件
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世界上不缺任何一种人,而我需要你 我落笔的此刻是10月17日的晚上21:21,此刻我写下这篇随感,刚绕着旗山湖散步走了一圈脑子好多好多想法,回来就先写下来吧以此篇送给以后的我(注:本篇只是即兴发挥无任何其他意义) 如果我已头发斑白我也许可以妥协,可是今年我才19岁。很多很多事情我没办法妥协,我喜欢用黑色压着自己的感性,我喜欢用水包容一切的一切,当面对伤害痛苦紧张焦虑,我把一切的一切无论是不是我的错误都化成了死能量藏在水底,还不遗余力的保持水面的平稳,我用表达包容接纳关心理解代替表达我的委屈我的愤怒我的痛苦我的压抑,我希望能看到我的忍让我的困境,当一个人静下来的时候靠近水边我才能体会到好多暗黑色的能量在从水边涌向我,从此我不愿意再妥协我不愿意再让任何人踩踏我的底线,任何人踩到底线触碰原则请你给我滚出我的世界,我并不介意给你看到完全不同的另一个人,绝情深情感性理性都是我,我还是希望自己以后不主动伤害任何一个人无论是我爱的人还是恨我的人。我衷心的感谢出现在我生命中的一切人事物,我在我爱的人和伤害我的身上学到了太多太多,我经历的一切共同构成了现在的我,经历没有所谓好坏,都是我最好的礼物,没有你们的出现,我的生活将永远是一滩死水,我将永远是那个小孩子,我将永远读不懂自己行尸走肉的过每一天,我每天发自真心的为你们祈祷希望你们可以有一个更美好的未来,迈过去没有痛苦只有无尽的感激。感谢缘分让我们相遇。 绕着旗山湖走了一圈(据说10km我好棒哈哈哈哈哈哈哈)我一路上看见好多情侣挽着手在昏暗蜡黄的灯光下绕着湖慢慢散步,那场景真的很像小说,郎才女貌是真的,说不羡慕是假的,我扪心自问我觉得我目前确实不该身边有这样一个人,对此我不怨恨。还是希望自己可以踏实下来走自己该走的路 请命运指引我走上新的道路,请宇宙不断的给我新的指引,我愿意完全接纳一切的一切,请让我珍惜我现在拥有的一切,请不断的给我新的苦难,我坚信我磨砺的品质走过的每一步路未来都会有用武之地,我遇到的每一个人都是几世修来的缘分,我愿意尽我最大的诚意珍爱所有出现在我生命中的人,我已做好了准备面临新的更大的绝境,感恩一切,感恩宇宙。 祝好!
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今天分享的绘本是《母鸡螺丝去散步》 这本绘本的绘图曾在北京三年级的期中考试卷出现过,北京是全国教育风向标。如果在早期阅读没有读过《母鸡萝丝去散步》这本经典绘本,这篇阅读理解可能见最简单的书名题就把孩子卡住了。 整本书只有44个字,照着字读一分钟就可以读完整本绘本了,可是配上#读书瞳 豆子老师深情并茂的精讲领读,把绘本本身的价值展现出来了。 绘本的整体色彩用了大面积的橘黄色, 朱红和橄榄绿。让人感到温暖,仿佛画上的所有物品都沉浸在暖阳里。 线条:如果孩子想要画一只母鸡,一只狐狸,一棵苹果树.....….这本绘本是不错的参考。那些看似简单的线条,通过奇妙的重复和勾勒,有如皮影戏般的画面就一幅幅诞生了。 文字:走过、饶过、越过、经过、穿过、钻过,读着读着,故事就动了起来。读着读着,会想和孩子从床上回到地板上,来一次故事汇演! 情绪:母鸡萝丝真的是“呆若木鸡”啊,她一直半睁着眼睛,稳步向前,气定神闲,即使大祸临头,或feng凶化吉,她都还是她,不变的“木 鸡”。紧随其后的狐狸,张牙舞爪,上蹿下跳,一双眼睛里透着窃喜、委屈、妥协、慌张、惊恐,直到痛苦的落荒而逃。#母鸡萝丝去散步#让阅读成为一种习惯 #读书瞳精讲#好书分享
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七上06《散步》课件 ✅教学目标 1.整体感悟课文,概括文章内容和人物形象。 2.品味揣摩语言,体会语言中所富含的情感。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 ✅教学过程 🗂️任务一:讲述散步故事 📝活动1:流利地朗读课文,读准字音,标注出疑难字词,整体感知文意。 📝活动2:梳理与文中所叙事件有关的信息,用简洁的语言概括文章主要内容。 🗂️任务二:解读散步人物 📝活动1:请同学们分别找出文中描写“我”“母亲”“妻子”“儿子”的语句,设计朗读方案,从重音、停顿、语气、语调、节奏等方面读出情感。并分析人物形象,完成朗读设计卡。 📝活动2:从作者一家四口身上可以看出这是一个怎样的家庭,结合文章内容说说你从中读出哪些内涵。 🗂️任务三:品味散步韵味 📝活动1:品景物描写,描绘生命的美好 作者在描写一家人散步时,穿插了描写景物的语句,找出这些语句加以品读,说说景物描写有什么特点?从中体会到了什么?有何作用? 📝活动2:品用词精准,感悟生命的不易 阅读链接材料,结合课文内容,深入理解作者强调“生命”的用意。 📝活动3:品对称回环,吟唱人物的温情 这篇文章的语言朴素亲切又充满诗意,运用了很多对称句,圈画出这些语句,读一读,品一品,说说其表达效果。 🗂️任务四:领悟散步深意 📝活动1:文章以《散步》为题,有何妙处?如果换一个角度另拟一个题目,你会以什么为题?说明你的理由。 📝活动2:《散步》体现了三代同堂家庭中亲情的温情脉脉。但是这篇文章仅仅是在表现亲情吗?我们还能看出什么来?#七上语文 #七上语文课件  #初中语文老师  #散步
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