破解 “妈妈牌作业” 困局 教师妈妈的纠结与家长的教育启示 视频中,一位身为教师的一年级新生妈妈前来求助,她面临着教育困惑:学校布置的作业很少,但她总会忍不住给孩子额外安排 “妈妈牌作业”,却对这些作业能否起到好效果心里没底;同时,孩子在强度大的英语辅导班中需要协助,且一年级数学老师基本不留家庭作业,孩子在数学方面也未主动提出想深入研究的内容。 资深班主任家卫老师为她解答困惑,分享了自己的教育经验:他不会主动给孩子额外布置作业,而是在孩子学习遇到困难时提供帮助,比如孩子对加减乘除、数字找规律感到疑惑或难以理解时,他通过出题引导孩子理解,还会和孩子互相出题考察;他从小培养孩子的 “清单思维”,让孩子对每日要做的事心中有数,学会合理排序和规划生活事项,这一能力如今对孩子的学习习惯帮助很大。 此外,家卫老师指出了这位妈妈教育中的关键问题 —— 过于以自我为中心,将教育当作私人计划安排,只关注让孩子完成计算练习、改错等学习任务,忽视了孩子的兴趣和真实需求。他建议妈妈多关注孩子生活中的其他困难,如人际交往中被抢橡皮擦不知如何应对、借东西未收回不好意思要回,以及情绪控制、时间安排等方面的问题,强调孩子成长中学习并非占比最大的事,不要用作业填满孩子的世界,要让孩子成为成长的主体,家长只需在孩子需要时提供支持,而非为孩子拟定成长道路。#家卫老师 #妈妈牌作业 #亲子教育 #自驱力 #一年级
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小区一位家长问我:你假期布置作业多吗? 我不知道他的意思,就问怎么了?他说:俺孩子的老师一个比一个死鬼,都布置很多作业,有的还让家长自己去街上打印,签字。放个假,老师歇家长忙! 我笑着说:开学就要月考,老师也有难处,若孩子上课就不学,假期里所有作业都是无用功,都是应付老师检查,为了开学第一天不让老师罚。 我是很烦假期给孩子布置作业的,不是我不敬业,是因为我知道,也听过,学生做着骂着老师该死! 放假,毁掉一个孩子最快的方式,就是让他老老实实地,坐在家里一动不动,把所有作业写完。 你以为那摞成小山的卷子和练习册,是通往学霸之路的阶梯?别傻了,真的不是,那是埋葬孩子学习兴趣的“坟地”。每科都是抄几遍,单词抄5遍,词组抄5遍,生字抄6遍,连副科也要抄几遍,全是机械重复的应付,更有甚者,孩子做着骂着老师,别学生竟一只手夹两支笔抄写!家长唠叨老师布置作业太多。 所谓的假期作业,本质上就是一场大型的心照不宣的“表演赛”。看谁抄的快,看谁应付的好,不管字写的好不好,完成就皆大欢喜,能掌握不能,能记住不能,另当别论。 孩子表演给家长看,“看我乖吧;家长表演给老师看,“看我管得好吧”。 最后呢?老师收上去,刷刷打个勾,甚至有的勾也不打日期也不写,直接放在办公室下面垃圾箱里。老师平时工作量大课时多,谁有空给你挨个批阅?孩子呢,会的题写到吐,不会的题,抄了十遍还是不会。有何用? 8天假期,除了眼睛度数涨了,手腕酸了,对学习的厌恶增高了,还能得到了什么? 我们大人放假都想歇,重复工作都想骂街,凭什么要求一个孩子,在法定的假期里,像个机器人一样重复劳动? 真正心里有谱的家长,根本不玩这套。 作业可以写。每天一个半小时,高效写。要的是那个学习的“手感”,不是把人耗死,抄的手痛,骂的心烦。 剩下的时间干嘛?河南i不是一直下雨,带孩子雨中散散步,培养亲子关系。或者陪孩子看一部他喜欢的电影。 给孩子一个紧绷的灵魂“松绑”。学习这事儿,从来不是靠时长堆出来的,是靠“兴趣”和效率,自律和习惯。 一个只会埋头刷题,却闻不到桂花香、看不见月亮圆的孩子,就算考了第一,他的人生也是苍白的。 别让那堆破作业毁了孩子的整个秋天。 重复千遍不如弄懂一题,纠错永远大于抄写! 世上没有一朵花 从一开始就是花,也没有一朵花到到最后还是花,放假8天要有张有弛才对!
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