如何理解教是为了不教? 你如何理解叶圣陶所说,教是为了不教这一理念? 我认为 “教是为了不教”,其核心要义在于教育的目的绝非仅仅局限于知识的传递,更关键的是培育学生的自主学习能力、思维能力以及良好的学习习惯。这就意味着教师要从传统的主导者角色,转变为学生学习的引导者与促进者,帮助学生获得终身学习的能力。 在实习期间的一次写作课程中,我就很好的践行了这一教育理念。在那次写作课上,作文题目是《我的动物朋友》。以往,我可能会直接告诉学生写作的框架和套路,但那次,我决定换一种方式。 我先激发学生的兴趣。接着,让学生分享自己与动物相处的故事,然后,我引导学生思考:怎样才能把自己的动物朋友介绍清楚,让学生们分组讨论。 在小组讨论过程中,适时给予启发和引导。经过讨论,每个小组都有了自己的写作思路。那堂课结束后,学生们交上来的作文让我非常惊喜,虽然还有一些稚嫩之处,但每一篇都充满了真情实感,而且在写作方法的运用上也有自己的思考。 这就让我深刻认识到,当我们给予学生自主思考和探索的空间,他们就能逐渐学会独立学习,从而实现“不教”的目标。 如果未来有幸能够继续从事语文教学工作,我会将“教是为了不教”这一理念全方位融入教学中,让学生在主动学习中感受语文的魅力。#教资面试结构化 #教招面试 #教育热点 #结构化问答 #旎妮试讲
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