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《精卫填海》四上大单元公开课,超级好上!部编版四年级上册第13课《精卫填海》公开课教学设计 【大情境设计] 情境名称:金牌展览设计师:点亮“精卫”精神展柜! ✅情境导入:“同学们,欢迎大家加入国家博物馆,成为我们“神话故事”主题展厅的‘金牌展览设计师’!最近,我们展厅即将迎来一件极其 珍贵的‘藏品’个承载着千年不屈意志的故事《精卫填海》。我们的任务,就是讲述精卫的故事,体会精卫的精神,然后为这件‘藏品’设计出展览方案,让每一位参观者都能深刻感受到其中蕴含的伟大力量。现在,让我们马上开始我们的策展工作吧!”【教学过程] 一、入职博物馆,巡览明星展品(约3分钟) 1.教师导入:“各位金牌展览设计师,在正式开始我们今天的工作之前,我们先来回顾一下展厅里已有的几件明星‘藏品’,看看大家对我们的神话宝库了解多少。” 2.游戏热身:回顾明星展品 ✨教师活动:(快速闪现“开天辟地”“夸父逐日”“女娲补天”“嫦娥奔月”四幅图)这是一个回顾展品的游戏,比一比谁能最快地说出它们的名字。 ✨学生活动:积极抢答,说出四个神话故事的名称。 3.激活旧知: 掌握策展方法 ✨教师活动:要研究这些古老的藏品,我们需要专业的策展方法。回忆一下,我们以前是用哪些“专业工具”来研究这些文言文文献的? ✨学生活动:自由发言,分享自己的学习方法。(预设:借助注释、观察图片、查阅资料、联系生活。) ✨教师活动:(肯定并总结)大家总结的工具都非常专业!今天,我们就带上这些强大的工具,去完成我们新的策展任务! 二、领取策展任务,研读藏品资料(约5分钟) 1.明确策展总要求 ✨教师活动:“设计师们,请翻到书本47页,快速默读本单元的策展总要求,看看本次展览,我们对展品呈现的核心要求是什么。” ✨学生活动:默读并交流发现。(预设:了解故事的起因、经过、结果;感受神奇的想象和鲜明的人物形象。) 2.聚焦藏品,接受任务 ✨教师活动:现在,让我们聚焦今天的核心藏品一《精卫填海》。(板书课题)请大家齐读藏品名称。注意“海”字读得短促有力,再来! ✨学生活动: 齐读课题两遍。 ✨教师活动:现在,让我们看看博物馆馆长有什么任务交给我们各位金牌展览设计师吧!#精卫填海 #精卫填海公开课 #AI赋能公开课 #新课标 #大单元
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四上市级获奖公开课《精卫填海》惊艳所有人 [蹲后续H] 《精卫填海》是选自《山海经·北山经》的一篇文言文,也是统编教材中的第三篇文言文,是中国古代神话故事的经典之作。课文用简短的几句话,讲述精卫填海的原因和填海的过程,反映了中国古代先民对生命和大自然的认识,使人感受到中华民族面对无情的大自然所表现出的顽强不屈和坚韧不拔的品格。《精卫填海》编排在小学语文四年级上册第四单元,这个单元的语文要素是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”以及“感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象”。基于语文要素,这篇文言文可以基于学生已经掌握的文言文的学习方法,在反复诵读的基础上,结合讲故事来把握课文的主要内容。对于“感受神话中的神奇想象和鲜明的人物形象”可以通过借助资料,创设句式支架,展开想象,品读重点句子等来实现语文要素的有效落实。 - [爆炸R]本课共一个课时,设有以下教学目标: 1⃣️借助插图等方法,用自己的话讲述故事。 2⃣️能根据课文中的关键词对比联想,根据人物动作“衔”“堙”展开丰富联想,想象精卫填海过程中遇到困难的画面,体会精卫坚忍执着的形象。 3⃣️能结合神话文体“神奇”的特点,产生阅读联想,激发阅读的兴趣,进一步体会神话人物形象及背后蕴藏的民族精神 - 🔥本课设一个课时,含课件(33页)➕教案(内设详细逐字稿),公开课还不是轻松拿捏?[派对R][派对R][派对R]#精卫填海#精卫填海公开课#四年级语文上册 #神话故事 #精卫填海教案
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🔥四上|神话故事单元《精卫填海》精美公开课[蹲后续H] 《精卫填海》是选自《山海经·北山经》的一篇文言文,也是统编教材中的第三篇文言文,是中国古代神话故事的经典之作。课文用简短的几句话,讲述精卫填海的原因和填海的过程,反映了中国古代先民对生命和大自然的认识,使人感受到中华民族面对无情的大自然所表现出的顽强不屈和坚韧不拔的品格。 - [火R]《精卫填海》编排在小学语文四年级上册第四单元,这个单元的语文要素是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”以及“感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象”。基于语文要素,这篇文言文可以基于学生已经掌握的文言文的学习方法,在反复诵读的基础上,结合讲故事来把握课文的主要内容。对于“感受神话中的神奇想象和鲜明的人物形象”可以通过借助资料,创设句式支架,展开想象,品读重点句子等来实现语文要素的有效落实。 - 🔥【教学目标】: 1⃣️借助插图等方法,用自己的话讲述故事。 2⃣️能根据课文中的关键词对比联想,根据人物动作“衔”“堙”展开丰富联想,想象精卫填海过程中遇到困难的画面,体会精卫坚忍执着的形象。 3⃣️能结合神话文体“神奇”的特点,产生阅读联想,激发阅读的兴趣,进一步体会神话人物形象及背后蕴藏的民族精神 - [耶R]本课为第二课时,共分为以下任务: [火R]任务1⃣️:多种朗读,知文本释意 [火R]任务2⃣️:添加细节,合理想象故事 [火R]任务3⃣️:聚焦情节,感悟人物精神 [火R]任务4⃣️:传“精卫”信念,学“精卫”精神 - 🔥本课共一个课时,含课件+教案(教案内设详细逐字稿)公开课轻松搞定😊#精卫填海 #精卫填海公开课 #公开课 #小学语文备课 #四年级语文
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