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乐呵呵1周前
#热点 #上热搜 #创作人计划 #教育#村小只剩俩娃,留校还是撤并?别让"空壳学校"耽误一代人 村小操场空荡荡,县城教室挤破墙——这荒诞的对比,是当下农村教育的真实写照。二年级教室仅两名学生,4个娃配5个老师,这样的"空壳学校"看似守住了"家门口有学上"的底线,实则让孩子失去了正常的班级氛围与社会化机会,沦为形式上的公平。 村小凋零背后,是多重矛盾的交织。财政紧张曾是撤校主因,如今却陷入新悖论:村小教师占编享优渥待遇,城镇学校缺师少位;80后家长为孩子教育"逃离"村小,留下的多是特殊儿童、离异家庭子女等弱势群体,村小逐渐变成福利托管机构。更值得警惕的是,这些孩子在小班里缺乏同伴互动,升入初中后易遭欺凌,甚至可能因教育缺失形成极端情绪,陷入底层循环。 保留村小不是守护公平,办好乡镇学校才是破局关键。不必执着于"村庄里的乡土教育",乡镇学校同样能延续乡土文化;也无需纠结"家门口"的字面含义,校车接送10分钟到校,远比守着空壳村小更实在。撤并超小规模村小,不是简单"一刀切",而是要同步完善乡镇学校的校车、寄宿与师资配置,让每个孩子都能在有竞争力的环境中成长。 教育公平从不是"养着空学校",而是让每个孩子都有发展机会。面对新生儿减少的现实,与其让资源在空壳村小里浪费,不如集中力量办好乡镇教育,别让"守住学校"的执念,耽误了农村孩子的未来。
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