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19岁零基础学钢琴6年的蜕变 阶段一(启蒙阶段) 2019.5-2019.9 哈农,音阶琶音,拜厄 这个是进步最快,也是信心大增的一个阶段,从熟悉钢琴键盘到快速反应乐谱和琴键对应的位置,再到加强手指力度,每节课都有质的提升…… 阶段二 2019.9-2020.4 哈农,音阶琶音,车尔尼599,巴赫初级,布格缪勒,小奏鸣曲集 这个阶段开始注重各类音符的节奏,乐句的优美、连贯性,左手的伴奏变化等,教材也更多样化,车尔尼599搭配其他复调、乐曲的教材。 阶段三 2020.4-2020.12 哈农,什密特,音阶琶音,车尔尼849,车尔尼821,巴赫二部创意曲,各类乐曲(莫扎特《C大调奏鸣曲》、《小星星变奏曲》,贝多芬《献给爱丽丝》、《悲怆》第三乐章,圣桑《天鹅》,肖邦《降E大调夜曲》等…… 这一阶段较前两个阶段,难度有较大的提升,车尔尼849比599篇幅更长,每首练习曲有明确的技术主题,系统性也更强,这一阶段对于手指的爆发力,独立性,灵活性,以及跑动能力有更高的要求。 巴赫二部创意曲相较于巴赫初级难度也提升很多,好听但烧脑。 阶段四 2020.12-2022.5 哈农,什密特,音阶琶音,车尔尼299,车尔尼821,巴赫三部创意曲,李斯特《狩猎》,肖邦《波罗乃兹舞曲》,莫扎特奏鸣曲K330等…… 其中2021.1-2021.2 专攻上音八级考级曲: 音阶琶音,克拉默《练习曲》,巴赫《三部创意曲》,克莱门蒂《G大调奏鸣曲》 这是成果验收的一个阶段,通过1个多月的训练,拿到了上音八级证书,这是对之前学习的认可,也是对之后学习的鼓励……当然车尔尼299的难度也在不断加大,我能明显感觉到自己卡在了瓶颈期,很难提升,手指跑不快,颗粒不清晰…… 阶段五 2022.5-2025.5 这三年没有上钢琴课,自己弹奏喜欢的乐曲,如《花之舞》,《如愿》,《帕萨卡利亚》,肖邦《C小调夜曲》,舒曼《梦幻曲》,格林卡《夜莺》,久石让《人生的旋转木马》等…… 这一阶段因为毕业开始工作,我在认真考虑之后,停掉了钢琴课,开始自己练琴,一开始兴致很高,听到喜欢的曲子,就看着谱子开始练,然而一年又一年,因为不怎么练基本功,乐曲的处理越来越粗糙,开始思考要不要继续学钢琴…… 阶段六 2025.5重新开始钢琴课,希望能够越来越好……#成人钢琴 #零基础学钢琴 #今天你练琴了吗 #钢琴 #钢琴弹奏
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1️⃣学钢琴优先学五线谱更合理,核心在于其能精准对应钢琴键位、适配复杂乐曲,且是音乐领域通用“语言”,能为长期学习奠定基础。 具体原因可总结为三点: 1. 键位对应直接:五线谱通过线与间的位置、高低音谱号区分音高,可直接映射钢琴88个琴键的位置,尤其对多声部同时演奏(如左手低音、右手高音)的钢琴演奏,能清晰呈现音的层次,避免简谱频繁转换调式的麻烦。 2. 适配复杂乐曲:钢琴乐曲常包含和弦、临时升降音、节奏变化等复杂元素,五线谱的音符符头、符干、符尾设计,能直观标注节奏时长;调号、临时变音记号也能明确音高变化,而简谱在表现多声部、复杂节奏时易混乱。 3. 通用性与扩展性强:五线谱是全球音乐界通用记谱法,学会后可直接阅读古典、爵士、现代等各类钢琴作品,也便于后续学习乐理、和声,或接触其他乐器(如小提琴、长笛),无需重新适应记谱体系。 2️⃣音名是学钢琴和五线谱的“基础密码”,和五线谱学习紧密绑定,必须同步掌握。 其核心作用有两点: 1. 建立“谱-键-名”的对应逻辑:五线谱上每个线、间的音,最终要对应钢琴上的具体琴键,而音名(C、D、E、F、G、A、B)是连接二者的“桥梁”——比如高音谱号下加一线是“中央C”,对应钢琴中间的C键,记住音名能让你快速定位键位,避免记谱时只靠“位置感”而混淆。 2. 支撑后续进阶学习:无论是学习调式(如C大调、G大调)、和弦(如C和弦由C、E、G组成),还是理解乐理中的音程关系,都需要以音名作为“统一标识”。比如谈“升F”“降B”,只有先明确音名,才能准确判断其在五线谱和琴键上的位置,这是简谱的数字(1、2、3)无法替代的精准性。
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