2025八上新教材说课 1.以学生为中心,创设真实情境,开展了一系列逻辑关联、层层递进的词汇学习活动。 通过开展“职业规划沙龙”活动,以帮助学生完成职业规划为任务主线,活动中设置“描述职业—选择职业—逐梦职业”三个子任务,让学生在模拟真实场景中运用与职业相关的语块和一般将来时态,表达职业规划,列出合理计划为之奋斗,并正确看待在此过程中遇到的挫折,学会及时调整计划,用乐观的心态面对未来。2.落实新课标理念,注重“教—学—评”一体化设计。 学生在学习的每个阶段的活动中有不同形式的检测评价,包括过程性评价和成果性评价。如在2a的练习中学生阅读与职业相关的语句,写出对应的职业词汇,用于检测导入环节的语块学习,从而进行自我评价。在2c活动后,通过2人对话,谈论自己的职业选择和为何为之奋斗,学生对照评价表进行自评和互评,以更好的反思自己学习效果。成果性评价体现在分层作业中。必做作业是要求撰写 “梦想职业短文”,选做作业是制作 “家长职业故事视频”,将语言输出与实践成果结合,实现 “教—学—评” 的闭环,符合新课标 “重视评价的激励作用”。3.充分运用多模态教学活动和AI赋能英语课堂。 本堂课融入视觉、听觉、动觉体验,极大调动了学生的学习积极性。同时,利用AI技术,将与职业相关的静态图片动起来;用AI模仿人声录制音频。通过这些多模态教学手段,不仅丰富了学生的课堂体验,还有效促进了他们对知识的理解和应用。#八上新教材说课 #八上英语新人教 #初中英语新课标说课
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