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大家好,今天我们来聊一下困扰很多人的一种皮肤病——特应性皮炎,英文简称为AD,现代的民间简称为“特皮”。守护皮肤,从了解开始!下面我们讲一讲特应性皮炎的典型临床表现**。 一、特应性皮炎是什么? 特应性皮炎是一种慢性、反复发作的湿疹样皮肤病,剧烈瘙痒、皮肤干燥,可合并其它过敏症状(如哮喘、过敏性鼻炎)。 二、不同年龄阶段,特应性皮炎的表现不一样: 1. 婴儿期(4周-1岁) 典型表现: 发病部位:皮疹常见于额头、脸蛋及下巴。 皮疹特点:开始为瘙痒性红斑,然后红斑上出现小丘疹;搔抓后出现溃烂、渗液、结痂。 宝宝会不停抓挠,常常影响睡眠。小提示:宝宝出现上述表现,别误以为是普通“奶癣”,而需要警惕是特应性皮炎! 2. 儿童期(1-12岁) 典型表现: 发病部位:主要出现于手肘窝、膝盖窝、脖子等褶皱部位。 皮疹特点:皮疹呈暗红色,常伴抓痕、结痂;久之,皮肤粗糙、增厚。 关键信号:瘙痒剧烈,越抓越痒,越痒越抓,恶性循环! 3. 青少年及成人期 典型表现: 发病部位:全身都可能出现,好发于手部、足部、眼周、脖子、四肢。 皮疹特点:常表现为全身皮肤干燥,好发部位局部常暗褐色、粗糙、结痂及增厚。 三、如何诊断特应性皮炎? 目前医生主要根据以下标准综合判断: 1. 核心症状:** 长期反复的皮肤瘙痒(持续超过6个月)。 皮肤干燥、典型部位(如手肘窝、膝盖窝)出现湿疹样皮损。 2. 其他线索:** 个人或家族有其它过敏症状(如过敏性鼻炎、哮喘)。 排除了食物过敏症、普通湿疹、接触性皮炎等其它疾病。 如有上述表现,请及时就医。医生可以通过问诊、查体,结合病史和检查来确诊。 总之,虽然特应性皮炎带来困扰,但别担心!我们通过上述内容,先认识典型的特应性皮炎,后续再探讨怎样更好地应对它! 皮肤名医,守护皮肤。下期节目预告:如何识别不典型的特应性皮炎? 下期见!#皮肤病 #特应性皮炎 #湿疹 #皮肤知识小科普
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今天这个视频,没看到最后你肯定会后悔!著名语言学家科拉申的理论,早帮上万孩子搞定了英语启蒙,今天就给没听过的家长拆透——什么是“可理解性输入”? 听着玄乎,其实特简单,就是我常说的“主题式泛读”:让孩子在感兴趣的领域里,反复接触相似词汇和句型,不用死记单词意思、硬抠语法。咱们靠图片、声音、简单讲解,让孩子自己“拼”出理解——刚开始可能模糊甚至错,但读个三四篇同主题文章,孩子就会突然“顿悟”。这可是孩子主动思考、头脑风暴的过程,千万别用精读剥夺这份能力! 别觉得短期看不出差别:从小做泛读的孩子,和只搞精读的比,一年可能没变化,但两年、三年后绝对天差地别!孩子从3个单词开始,靠上下文、图片猜意思,慢慢能看懂10个词、20个词,甚至自动“解码”长难句,这才是用英语的本事。 反对启蒙阶段使用精讲,核心原因有四: 1. 时间效率低:儿童有效专注力时长为15-20分钟,每日半小时泛读可完成10本书的输入,而精读仅能覆盖1-2本; 2. 输入有效性不足:此阶段儿童易将英语精读读成“中文故事”,缺乏主动思考的输入不具备实际价值; 3. 长期成本更高:“精讲省妈”是伪命题,普通家庭通过泛读缩短学习周期,反而能降低长期教育成本; 4. 实践数据支撑:“先泛读,后精泛结合”是经过大量案例验证的优质启蒙路径。需特别注意:在儿童完成300万字阅读、扎实掌握初章书阅读能力前,不宜开展精读——阅读量未达标,均属于低效的“过程性学习”。#招远#英语启蒙#kissabc英语学习训练系统#臧老师英文阅读馆
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