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被夸爆的《 自相矛盾》 🌈探秘思维秘境,点燃思维火花,这堂课太惊艳! 在充满奇幻色彩的思维秘境中,一场大情境创设的探险之旅震撼开启!孩子们不再是被动的知识接收者,而是在真实的活动里,亲自去挖掘、去探索,让思维的火花激烈碰撞。这堂课,就像一场精心编排的冒险,紧紧围绕着三个神秘任务展开。 🌼任务一:何为矛盾? 孩子们如同踏入神秘森林的探险家,开始探索矛盾的本质。 🌼任务二:为何矛盾? 随着探索的深入,他们进一步挖掘矛盾背后的原因。 🌼任务三:为何提出矛盾? 这个任务把整堂课的氛围推向高潮,也是最让人拍案叫绝的环节!当孩子们沉浸在文言文的智慧海洋后,刚收获满满的道理,新的挑战就接踵而至。老师巧妙地引导:“在我们的日常生活里,也藏着许多自相矛盾的现象,结合图片,你能发现它们吗?”孩子们瞬间被点燃,纷纷用“夫( )与( )不可同世而立”练习说话,思维的火苗越烧越旺。 紧接着,追问环节让思维风暴更加猛烈:“生活中的这些矛盾能消除吗?它们真的不能同世而立吗?” 孩子们的思维再次碰撞,智慧的光芒在教室里闪耀。 就在这时,老师展示了坦克的图片,抛出一个极具创意的问题:“坦克中的矛和盾,分别在哪个位置?”这个巧妙的环节,直接让现场“炸锅”!教研员赞不绝口,在场听课的老师也都被深深吸引。孩子们踊跃回答,认为盾是坦克的车身,矛是它的炮筒。这一讨论,让孩子们的思维得到了进一步的升华,深刻理解了矛盾既互相对立又互相促进的关系。 这堂课的意义,早已超越了课本的局限。它让孩子们懂得,要善于利用矛盾的对立面,让看似不能共存的事物和谐发展,这正是新时代少年应具备的重要能力。在这样的课堂中,孩子们的思维得到了前所未有的锻炼,收获的不仅仅是知识,更是受益终身的思维方式 。#自相矛盾 #自相矛盾公开课 #五下语文备课
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