震职附高校园安全保障体系 学生的在校安全与健康成长,是我们一切教育工作的基础。德育处郭玉龙主任在访谈中,详细阐释了学校在安全保障与学生关怀方面的系统化举措。 ▍突发事件处理:第一时间原则,确保处置时效 学校确立了“第一时间介入,第一时间处理”的核心原则。面对任何突发状况,均遵循“先处理、后报告”的流程,例如迅速联系医院、家长,随后立即向值班校领导汇报。此流程最大限度地保障了响应效率,为妥善处理事件争取宝贵时间。 ▍新生入校教育:明晰权利与义务,建立规则意识 从学生入校第一周起,学校即通过校长、德育主任亲自主讲的新生教育,明确告知每一位同学: 权利意识:当在校内遇到任何困难或冲突,学生有权第一时间向任何老师、年级组长乃至校领导寻求帮助,校方有责任维护安全、健康的学习环境。 义务观念:权利与义务辩证统一。学生在享有被保护权利的同时,也须履行遵守校规校纪、不主动欺凌他人(包括语言与行为)的基本义务。 ▍校训精神引领:向上、向善、自信、自强 学校的安全管理与德育培养,最终指向学生健全人格的塑造。这与我校“向上、向善、自信、自强”的校训高度契合。我们致力于培养学生积极向上的心态、待人善良的美德、立足社会的自信以及追求理想的自强精神,这才是最根本、最深远的安全保障。 震职附高愿以透明的制度、专业的团队与真诚的关怀,守护校园的每一天,让安全成为学生专注成长的最大底气。 #上海震职附高 #校园安全 #上海高中 #民办高中 #上海中考
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120个文言实词 03安 #高考 #高中语文 #文言文 3.安 ①安稳,安全 思国之安者,必积其德义(《谏太宗十思疏》) 想要使国家稳定,一定要积聚它的德行道义(有了德行道义也就是有了民心) ②安定,安逸,安适 今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝(《六国论》) 今天割掉五座城,明天割掉十座城,这才能睡一夜安稳觉 倚南窗以寄傲,审容膝之易安(《归去来兮辞》) 倚着南窗寄托我的傲世之情,深知这(容膝:仅容两膝形容居室狭小)狭小之地容易使我心安。 居安思危(《谏太宗十思书》) 虽然处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能 ③怎么,哪里 沛公安在(《鸿门宴》) 沛公在安(宾语前置) 沛公在哪里 独大王之雄风耳,庶人安得共之!(《黄州快哉亭记》) 这只是大王的雄风,百姓怎么能和大王共同享受? 固一世之雄也,而今安在哉?(《前赤壁赋》) (固:本来)本来是当世的一代英雄人物,然而现在又在哪里呢? 安得使予多暇日,又多闲田(《病梅馆记》) 怎么能让我有多一些空闲时间,又有多一些空闲的田地(予:我) 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜(《梦游天姥吟留别》) 岂能卑躬屈膝去侍奉权贵,使我不能有舒心畅意的笑颜 ④抚慰,安抚 时时为安慰,久久莫相忘(《古诗为焦仲卿妻作》 (希望你)时时安慰自己,长久记住,不要忘记。
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