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高大的皂荚树,碧绿的菜畦,光滑的石井栏。唯独没有找到赤练蛇,和那老和尚。 小学三年级,8岁娃,第一次认识鲁迅。 三味书屋是清末绍兴城内颇负盛名的一所私塾。 正中上方悬挂着的“三味书屋”匾额 及两边柱子上的抱对: “至乐无声唯孝弟,太羹有味是诗书” 均系清朝著名书法家梁同书所题。 ✍️“三味”的意思为: 读经味如稻粱,读史味如肴馔(yáo zhuàn), 诸子百家味如醯醢(xi hǎi醋、肉酱)。 1. “读经味如稻粱” · 经书(如《诗经》《尚书》等儒家经典)是文化根基,如同每日必需的主食(稻米和小米),提供最基本的精神滋养。 2. “读史味如肴馔” · 史书(如《史记》《资治通鉴》)如同丰盛的菜肴,内容生动丰富,能拓宽视野,提供深刻的历史经验与教训。 3. “诸子百家味如醯醢” · 诸子百家(如道家、墨家等学派著作)如同调味品(醋和肉酱),思想多元尖锐,能激发思考,丰富心智,使知识体系更完整。 整体寓意:强调不同类型的典籍在个人修养中扮演不同角色,呼应了清代学者张潮在《幽梦影》中的观点——完整的学问需兼容并蓄(经史子集)。 这一比喻既体现了古人对读书的深刻理解,也启示现代人:知识结构应均衡,基础、实践与思辨缺一不可。 匾额下挂着一幅松鹿图,学生每天上学要先对着匾额和松鹿图行礼,来代替向孔子行礼,然后才开始读书。 #鲁迅先生 #从百草园到三味书屋 #带着课本去旅行 #绍兴 #鲁迅故里
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七年级上册语文《从百草园到三味书屋》这样讲思路很清晰! 图文搭配,身临其境!上课再也别想走神! 授课思路 共3课时 第一课时:奠基感知 1. 导入:打破“鲁迅犀利”印象,引出课题。 2. 知识讲解:简述鲁迅“民族魂”身份与《朝花夕拾》“回忆童年”特点; 点明“回忆性散文”双重视角; 结合语境攻克“确凿”“倜傥”等易错字词。 3. 整体梳理:引导学生找出百草园(1-8段)、三味书屋(10-24段)起止句,明确第9段“承上启下”作用。 第二课时:精读百草园 1. 析“乐”:从“乐景(多感官写动植物)”“乐闻(美女蛇传说增神秘)”“乐事(捕鸟动词显乐趣)”拆解百草园之乐,重点品“不必说……也不必说……单是……”句式的强调作用。 2. 悟情:通过“ Ade,我的蟋蟀们!”分析鲁迅对百草园的眷恋惜别之情。 第三课时:精读书屋+总结 1. 品书屋: 结合环境描写(扁、画)理解“读书入仕”背景; 通过外貌、语言、动作描写,分析寿镜吾“方正博学却守旧,严而不厉”的形象; 找出“折梅花、画画”等趣事,体会“苦中取乐”。 2. 探主题:呈现“批判说”“儿童心理说”“对比说”,引导结合文本谈看法。 3. 总结:归纳全文对童年生活的眷恋,回顾写景、写人方法。 #七上语文 #从百草园到三味书屋 #从百草园到三味书屋课件 #朝花夕拾 #公开课
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