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圆明园是否应该重建一直是一个备受争议的话题,主要有“重建派”和“现状派”两种观点: - 重建派:支持重建或部分重建圆明园。他们认为重建圆明园有以下好处: - 让人们清晰地看见曾经的圆明园到底有多美,从而与现在的断壁残垣形成对比,清楚地了解到损失有多大,更能激发人们的爱国热情; - 有助于抚平伤痕,彰显修复能力,彰显今日中国之实力; - 有助于带动旅游业发展,促进经济增长,提高地区知名度; - 有助于向世人展示优秀的建筑技艺和传统文化。 - 现状派:不支持重建圆明园。他们认为: - 废墟中的圆明园更能警醒人们勿忘国耻,并深思落后就要挨打的道理; - 残存的圆明园是一段历史的见证,它的遗址文物价值远比园林景观价值更高,保留圆明园现状具有极高的爱国主义教育意义; - 重建圆明园需要耗费大量的人力、物力、财力,不如把这部分精力投入到扶贫救灾等项目上; - 重建圆明园需要大量的考古文献支持,无论现代工艺多么发达,但想要完全恢复圆明园曾经的面貌是极其困难的; - 即便园林好修,里面的大量的珍奇异宝和文物典藏如何复制。 对于圆明园的复原,清华大学建筑学院郭黛姮教授团队利用严谨精确的数字化建造,重现了圆明园灿烂的历史。国家文物局也表示将支持数字化再现圆明园昔日盛景。
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一学就懂的《圆明园的毁灭》教学思路超清晰 👉自用款《圆明园的毁灭》,任务群设计层层递进,学生参与度很高,和专家们一起修复圆明园的建筑及文物学习经历很难忘,真真实实理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”,激发爱国热情🔥可用作公开课🤗 🔥情景任务: 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是当今每一位中华儿女心中抹不去的痛苦,今天我们接到了一项任务,是一封来自“圆明园风景区”的信。 💥创设情境,走进圆明园 情境任务: 尊敬的专家: 今有一事相求,请大家各显神通,协力将圆明园建筑及文物修复,恢复往日光景。 圆明园风景区 2024年10月 💥任务一:修复圆明园布局 (一)布置任务: (二)出示学习单——圆明园布局图,同学们,让我们一起走进圆明园,看看如何修复圆明园的布局吧! (三)活动一:字词识记 (四)活动二:修复布局 💥任务二:修复圆明园建筑 (一)布置任务 (二)出示学习单——圆明园建筑图,让我们一起找一找圆明园中哪些建筑,完成学习单吧 (三)活动三:修复建筑 (四)活动四:概括建筑特点 💥任务三:修复圆明园文物 (一)布置任务: (二)出示学习单——圆明园文物图 (三)活动五:修复文物 (四)活动六:概括文物 💥任务四:探寻圆明园毁灭 (一)布置任务: (二)感受圆明园被毁的惨状 (三)勾连第 3、4、自然段,教师引读 【深入探讨】课文题目是“圆明园的毁灭”,为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌? 💥课文小结 💥课外拓展 #圆明园的毁灭 #圆明园的毁灭课件 #圆明园的毁灭教案 #圆明园的毁灭公开课 #圆明园的毁灭教学设计
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