邵老师是个心里有阳光的人,当她靠近你的时候,就会感受到温暖和贴心。不仅如此,邵老师还特别的善良,许多时候都会设身处地为别人考虑,而这样的素质和修养正是许多人所缺少的。 按照通常的做法,到了麻栗坡烈士陵园,邵老师只要直奔王仁先烈士的墓位,给包括王仁先在内的几位烈士献上花篮就是了。 可是,邵老师是个很有大爱的人。决定到麻栗坡烈士陵园祭奠的时候,邵老师就把想法告诉了我,不单单只是给王仁先烈士献花篮,还要给长眠在陵园里的九百多位烈士都献上花束。“烈士们都是为国捐躯的,都应该受到尊重和缅怀。”邵老师说。 给九百多位烈士都献上花束,这当然是件好事。可事情虽好,做起来却有一定的难度。而它之所以难,就难在找人,谁来献花? 最开始的时候,我们打算随便请几个人,不管张三李四,只要能够把花插好了,也就可以了。 可是,我经过反复考虑之后,还是做出了一个决定:找几个学生来协助献花。而之所以要找学生,主要基于这几点,首先是希望让学生来参与这样的过程,提高他们对尊重烈士、崇尚英雄这件事的认知和意识,从小培养他们对英雄烈士的感情;其次,作为麻栗坡人,要让孩子们全方位了解和熟悉那段历史,让他们对历史有更深入的感知;还有一点,邵老师一开始就提出来,可以给志愿者一些费用,并且相关费用在预算时就已经加了进去,如果挑选几个家庭比较困难的学生,也算是给了他们一个勤工俭学的机会吧。 当我把这个想法告诉邵老师的时候,她特别激动,说,能够这样最好不过,让孩子们来献花呢,后勤保障一定要做好,不能让孩子们受委屈了。 这个事情就这样决定了,并且,也是这样操作的。 可令我没有想到的是,邵老师竟然可以想得这么周到,把事情做得这么好。到达麻栗坡的那天晚上,邵老师特别激动,她开心地告诉我,她从常州带了10盒云片糕来,“我们老家是有这样的风俗,把钱放在云片糕里送给孩子,当作红包,这样的寓意最好。”邵老师说。 邵老师同时说,她准备在每盒云片糕里放一百块钱,十个孩子嘛,每个孩子一份。 直把我感动得,有那么几秒的时间,我破防了。 除了给钱,邵老师还专门去买了一堆面包牛奶,牛奶是挑的最好的,面包也尽着好的拿。邵老师说,一定要让孩子们多吃点东西,她生怕孩子们饿着。 原创作品,谢绝使用和搬运,侵权必究。
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大反派贾雨村,为啥偏偏是林黛玉的老师?王夫人和李纨是婆媳,天天见面,可整部书里俩人居然没一句直接对话,这难道不诡异? 今天咱来唠唠文学圈的 “千古悬案”:《红楼梦》前八十回和后四十回,不是同一个人写的的依据是什么?其实早年间胡适就放话了:前八十回是曹雪芹亲笔,后四十回是别人续写的。张爱玲更是气得直骂,说续写的高鹗乱改原著,简直 “死有余辜”。 但光说没用,实锤到底在哪呢?咱直接搬出 “硬核神器”—— 数理统计!原理特简单:统计特定词汇的出现频率和分布,要是前后一致,大概率是同一人;要是差别大,那作者可能就换了。 打个比方,一部十章小说,前八章打招呼都喊 “您吃了吗”,后两章突然变 “嗨,您好”,那后两章指定是 “代笔” 没跑了。咱对着《红楼梦》七十多万字 “死磕”,逐字统计后发现, 不少能体现作者笔风的词,在前八十回和后四十回里 “画风突变”。比如前八十回爱用 “越发”,后四十回全换成 “更加”;前八十回说 “才刚太太打发人来问”,后四十回直接变 “刚才”。更绝的是脏话 —— 前八十回里,王夫人、林黛玉偶尔都能蹦出几句,凤姐、赵姨娘更是张口就来, 可后四十回里,脏字几乎 “绝迹” 了。除了这些,咱还统计了虚词、句子长度分布,最后结论超明确:前八十回笔风统一,后四十回明显 “换了人”,肯定不是曹雪芹写的! 用数理统计解文学谜题,这操作是不是 “脑洞大开” 又特靠谱?而且梳理时还发现了好多前人没注意的 “bug”:比如大反派贾雨村,为啥偏偏是林黛玉的老师?王夫人和李纨是婆媳,天天见面,可整部书里俩人居然没一句直接对话,这难道不诡异?咱就像侦探剥茧抽丝,把这些问题串起来逐个破解,硬是挖出了《红楼梦》的底层秘密 —— 而这些秘密,全绕着一个字转:钱!#读书 #知识分享 #红楼梦
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