开学第一课:以青春之名,共赴星辰大海 尊敬的老师、亲爱的同学们: 当清晨的第一缕阳光洒进教室,当熟悉的铃声再次在校园回荡,我们迎来了新学期的第一课。此刻,无论你是刚踏入校园的新生,迎来即将踏上新征程的学长学姐,都请带着对知识的渴望、对成长的期待,与我们一同开启这段充满挑战与希望的旅程。 一、拥抱变化,与成长同行 新学期是一张白纸,等待我们用奋斗书写篇章。面对新环境、新挑战,或许你会感到紧张或迷茫,但请记住:变化是成长的催化剂。就像蝴蝶破茧需要经历痛苦的挣扎,每一次突破舒适区的尝试,都将让我们离更好的自己更近一步。 初中的同学将迎来学科的升级,高中的学长学姐要面对高考的倒计时,大学生们则要在专业领域深耕。但无论处于哪个阶段,变化都是成长的必经之路。试着把每一次改变当作探险,用"好奇"代替"恐惧",你会发现,那些曾经以为的困难,早已在不知不觉中化作了前进的阶梯。 二、以运动赋能,让青春飞扬 健康的体魄是一切的基石。无论学业多么繁重,都请留出时间奔跑、跳跃、挥洒汗水。运动不仅能强健身体,更能释放压力、激发灵感。当你在球场上挥拍、在跑道上冲刺时,你会发现,那些难解的数学题、难背的单词,或许在某个瞬间突然变得清晰。 建议大家每天保持30分钟运动时间:可以是课间的拉伸操,可以是放学后的羽毛球对决,也可以是周末的骑行探索。让运动成为生活的调味剂,你会发现,充满活力的身体里,藏着更敏锐的思维和更阳光的心态。 三、以学习为舟,驶向星辰大海 学习是一场永无止境的探索。它不仅是课堂上的听讲、作业里的习题,更是对世界的好奇与思考。试着将每一次解题视为解开谜题的钥匙,将每一篇课文视为通往不同时空的桥梁。当你真正沉浸其中,会发现知识的海洋里,藏着星辰般璀璨的惊喜。 这里给大家分享三个小方法: 1. 建立知识地图:用思维导图梳理知识点,让零散的信息连成网络; 2. 培养"问题意识":遇到难题时先问"为什么",再想"怎么做"; 3. 体验式学习:通过实验、实践、角色扮演等方式,让知识从书本走进生活。 四、携手同行,共筑温暖校园 在追求个人成长的同时,别忘了身边的伙伴。一句鼓励的话语、一次善意的帮助、一个会心的微笑,都能让校园成为温暖的家。我们是并肩作战的战友,更是彼此成长的见证者。让我们用行动证明:属于我们的青春,必将绽放出最耀眼的光芒!开学快乐#开学快乐#学习
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郑成功~收复台湾的民族英雄 郑成功收复台湾的核心是1661年率舰队横渡海峡,先取澎湖、再攻台南,最终于1662年迫使荷兰殖民者投降,结束其38年殖民统治。 收复台湾的详细过程 1. 战前准备与战略决策:1661年,因抗清根据地厦门、金门面临清军压力,郑成功决定以台湾为新基地,同时驱逐荷兰殖民者。他秘密收集台湾情报,了解到荷兰守军仅约2000人,且主要集中在热兰遮城(今台南安平古堡)和赤嵌楼(今台南市赤嵌楼)两处要塞。 2. 横渡海峡与初战澎湖:1661年4月,郑成功率领2.5万将士、数百艘战船从金门料罗湾出发,避开荷兰军舰巡逻,于4月30日抵达台湾鹿耳门港外。此前他已探明鹿耳门港虽航道狭窄、浅滩多,但涨潮时可通航,遂趁涨潮之际,舰队顺利驶入内海,在禾寮港(今台南市永康区)登陆,迅速控制周边地区。登陆前,郑军先攻克澎湖作为前进基地,确保后勤补给线安全。 3. 围攻赤嵌楼与首胜:登陆后,郑成功先对赤嵌楼发起进攻。荷兰守军兵力薄弱,且当地原住民因不满荷兰殖民压迫,纷纷协助郑军。郑军切断赤嵌楼的水源和粮道,荷兰守军孤立无援,于5月4日投降,赤嵌楼被收复。 4. 长期围困热兰遮城:热兰遮城是荷兰在台的核心据点,城墙坚固、火力密集,郑军强攻受挫后,改为长期围困。期间,荷兰从巴达维亚(今印度尼西亚雅加达)派来的援军于8月抵达台湾,郑成功分兵迎击,击退荷兰援军,彻底断绝热兰遮城的外援。 5. 荷兰投降与台湾收复:1662年1月,郑军对热兰遮城发起总攻,荷兰守军弹尽粮绝、士气崩溃。1662年2月1日,荷兰殖民者代表揆一签署投降书,随后率领残余部队撤离台湾,至此台湾正式回到中国怀抱。#收复台湾#中国统一#中华人民共和国台湾省
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MBTI是迈尔斯-布里格斯类型指标(Myers–Briggs Type Indicator)的简称。 它被认为是一种迫选型、自我报告式的人格类型评估工具。 其最初由迈尔斯母女基于瑞士心理学家卡尔·古斯塔夫·荣格的荣格八维理论而来。 而作为发明者的迈尔斯母女,既没有接受过心理学的正规训练,也没有在学术机构工作过。 也就是说,她们是全职的家庭主妇,也是业余的小说家和精神分析师,但却和心理学家毫不搭界。 就连荣格也曾跳出来写信指责这对母女,在研究方法不科学的基础上,结论也不可能靠谱。 1930年,迈尔斯母女在经济大萧条中难以再靠写小说为生,于是她们便打起了MBTI测试的主意。 第二次世界大战爆发时期,她们认为战争爆发的部分原因是人们不能理解彼此的差异。 在这个契机之下,母女两人开始将设计一系列问题来测量人格差异,形成了MBTI问卷的雏形。 最初,这对母女将MBTI测试成功兜售给了刚刚成立不久的战略情报局,随后又称热打铁,说服了四十多所医学院借此招生。 一番操作后,MBTI测试名声打响,连通用电气、标准石油公司和贝尔实验室都开始采用此测试招聘和构建团队。 但布里格斯并没有接受过正规的心理学训练,也没有接触过心理学家荣格的理论。 她前期根据自己对于人格差异的观察区分出了几种人格类型,只是,这正好与荣格《心理类型论》中理论相一致。#MBTI测试的局限性#MBTI人格测试是心里类测试游戏
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毛乌素沙漠是中国四大沙地之一。  - 基本概况:位于内蒙古、陕西、宁夏交界,是内蒙古鄂尔多斯高原向陕北黄土高原的过渡区,面积约4.22万平方公里。“毛乌素”为蒙语,意为“不好的水”,地名起源于陕西省榆林市靖边县海则滩乡毛乌素村。 - 地理特征:属中温带气候,在干旱、半干旱过渡地带,年均气温6.0-8.5℃,年均降水量250-440毫米,光照充足,蒸发量大。地貌由硬梁、软梁、滩地、丘陵、河谷组成,海拔1200-1600米。有内外流水系,如无定河、秃尾河等外流河,蟒盖河、齐盖素河等内流河,地下水资源分布不均。 - 成因:自然因素方面,受印度板块与欧亚大陆板块撞击影响,形成干冷大陆季风,使相关地区沉积物被分选吹扬形成沙漠。人为因素方面,唐中叶以后,因战争、垦殖、撂荒等导致沙化,清朝至今,人口膨胀带来的垦殖、过牧和樵采等加剧了沙漠扩散。 - 治理成果:新中国成立后,开始大规模治沙造林,经过几十年努力,毛乌素沙漠已有80%的面积重披绿装,陕西榆林沙化土地治理率高达93.24%,实现了从“沙进人退”到“人进沙退”的转变。 纪录片是一群中国治沙人的努力和梦想,同学你感觉到崩溃和沮丧的时候,一定找个努力的榜样看看,沿着他们走过的精神之绿洲变成优秀的自己!加油加油#中国治沙人#努力的榜样#沙琪玛记录片
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九一八事变又称“奉天事变”或“柳条湖事件”,是日本驻中国东北地区关东军于1931年9月18日,在沈阳蓄意制造的一场有组织的军事侵略袭击,是日本侵华战争的开端,也是中国抗日战争的起点 。以下是关于九一八事变的详细介绍 : 事件背景 - 日本方面:明治维新后,日本走上对外侵略扩张道路,确立了军国主义体制。1920年日本爆发经济危机,1923年又发生关东大地震,经济陷入萧条,法西斯势力愈发猖獗。1927年,日本召开“东方会议”,形成《对华政策纲领》,田中义一将其密奏天皇,即“田中奏折”,标志着日本军国主义侵略扩张政策的定型。此外,日本关东军为侵占东北,多次组织“参谋旅行”,进行军事侦察活动,制定了作战方案。 - 中国方面:1928年,张学良顶住日本压力,通电宣布与南京国民政府“停止一切军事行动”,实行“改旗易帜”,南京国民政府形式上“统一”全国,这打击了日本通过傀儡政权控制东北的企图。而蒋介石领导的南京国民政府坚持“攘外必先安内”的方针,对日本侵略采取“不抵抗”政策。 事件经过 1931年9月18日晚10时20分,日本关东军自行炸毁南满铁路柳条湖段一段路轨,反诬中国军队破坏铁路,并以此为借口,分三路向沈阳“北大营”发起进攻。东北军司令长官张学良遵照南京国民政府“不予抵抗”的命令,下令不予抵抗。双方激战到凌晨5点,东北军第7旅官兵被迫撤退,日军占领北大营。9月19日凌晨6时,沈阳沦陷。随后,日军迅速攻占南满、安奉两铁路沿线的重要城镇。到1932年2月,东北全境沦陷。 事件影响 日本在东北建立伪满洲国傀儡政权,开始了对东北人民长达14年的奴役和殖民统治。九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮,中国共产党主张武装抗日,号召全国人民奋起抗战,东北人民也纷纷组织抗日义勇军等武装力量进行抵抗,揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。#九一八事变94周年 #国耻日#中国加油
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开学第一课:在时光长河中锚定青春坐标 尊敬的家长、亲爱的同学们: 当晨光再次铺满操场的红色跑道,当蝉鸣与读书声交织成校园的协奏曲,我们站在了新学年的起点。此刻,无论是刚告别童年的初一新生,还是即将面临人生大考的高三学子,都请把这份开学的仪式感化作逐梦的动力——因为每一个今天,都是未来人生的重要伏笔。 一、在不确定性中寻找确定的成长 这个时代充满了变化:ChatGPT让知识获取方式发生革命,气候变化正在改写人类的生存图景,全球化的浪潮裹挟着机遇与挑战。但请记住,真正的成长永远发生在不确定的土壤里。就像沙漠中的胡杨林,正是因为经历过干旱与风沙的淬炼,才能千年不倒。 建议大家建立"成长型思维":把考试失利看作升级打怪的经验包,将课堂上的思维碰撞视为灵感的火花,把社会实践中的挫折当作认知世界的窗口。正如《人类简史》中所说:"真正的知识来自怀疑,而非信任。" 二、以身体丈量世界的温度 当我们在虚拟世界中遨游时,更要守护好真实的身体感知。运动不仅是体育课的考核指标,更是与世界对话的方式。晨跑时呼吸的新鲜空气,篮球场上的团队协作,舞蹈教室里的肢体语言,都在重塑我们对生命的认知。 推荐大家尝试"五感唤醒计划": 1. 用触觉感受晨露的清凉 2. 用听觉捕捉校园里的鸟鸣 3. 用嗅觉记忆雨后泥土的芬芳 4. 用味觉品尝食堂阿姨的手艺 5. 用视觉发现校园角落的美景 三、构建属于自己的知识坐标系 学习不应是信息的简单堆砌,而应是构建认知框架的过程。建议大家尝试"三维学习法": - 纵向深耕:在感兴趣的领域建立知识树 - 横向联结:发现不同学科间的思维共性 - 立体实践:通过项目制学习将知识转化为能力 这里有个有趣的实验:试着用数学建模分析历史事件,用化学原理解释烹饪现象,用地理视角理解城市规划。你会发现,知识的边界正在消融,世界变得更加通透。 四、在集体中寻找生命的共鸣 校园是微型社会的缩影。在这里,我们既要学会独立思考,也要培养共情能力。建议大家实践"三个一"行动: 1. 每周一次深度对话:与同学探讨哲学问题或人生困惑 2. 每月一次志愿服务:在帮助他人中感受生命的价值 3. 每学期一次团队挑战:通过合作完成不可能的任务 最后祝愿每一个同学在新的学期奋发向上,为了未来的梦想努力学习,加油加油!#开学第一课#学习#开心
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