00:00 / 04:50
连播
清屏
智能
倍速
点赞543
00:00 / 03:14
连播
清屏
智能
倍速
点赞22
00:00 / 02:16
连播
清屏
智能
倍速
点赞33
00:00 / 32:56
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
让评委念念不忘的“AI赋能融合教学”案例! 教学背景 “家乡物产养育我” 是人教版二年级上册第三单元 “我的家乡美” 的第10课,既是对家乡认知的延伸,也是培养学生家乡认同感的关键内容。教材以生活化场景为载体,通过观察、体验等活动,让学生感知物产对生活的滋养,但未充分结合现代技术手段,需借助 AI 赋能突破时空限制。本课时依据《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》中 “我们的家乡” 主题要求,聚焦 “文化自信”“责任意识” 核心素养,引导学生了解家乡物产,感受家乡物产与生活的密切联系,萌发热爱家乡的情感。二年级学生年龄在 7-8 岁,具象思维占主导,对家乡物产有初步感知(如日常食用的蔬果、家乡特色小吃),但缺乏系统认知,且注意力集中时间较短。他们对 AI 工具(如语音识别、图像识别)充满好奇,具备基础的电子产品操作能力,适合通过趣味化、互动化的 AI 活动开展学习。传统教学中,学生对家乡物产的了解多依赖图片、视频和教师讲解,难以直观感受物产的生长过程、制作工艺。AI 技术可通过虚拟仿真、智能识别、互动问答等功能,将抽象知识具象化,突破时空限制,让学生 “走进” 物产产地、“参与” 制作过程,提升学习主动性与体验感。 #双减 #人工智能赋能教学案例 #人工智能赋能教育教学案例 #人工智能赋能教学
00:00 / 00:21
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 02:07
连播
清屏
智能
倍速
点赞4047
00:00 / 03:14
连播
清屏
智能
倍速
点赞40
00:00 / 02:21
连播
清屏
智能
倍速
点赞6