第一次真正看懂你的名字丨电影+小说+外传+漫画丨第五集 我们花了整整一个月的时间,撰写超过两万字的文稿,查阅了大量学术论文、访谈资料,重温电影无数次,并结合新海诚的原著小说、官方外传与漫画改编版本,试图从各个角度全面解析这部作品。 我们不仅梳理了错综复杂的时间线,还深入挖掘了影片背后的文化隐喻与传统元素,从日本的民俗信仰、灾难记忆到“结”的象征意义,层层递进,揭示出电影看似梦幻却扎根现实的内核。 更重要的是,我们希望带你感受那份贯穿全片的细腻情感 ——一种关于时间、记忆、命运与相遇的诗意表达。 如果你是第一次看《你的名字》,这期视频可以帮你理清故事全貌;如果你已经看过很多遍,这期视频也一定能为你带来全新的理解与感动。 本节目参考资料: 1. 新海诚:《你的名字。》 2. 加纳新太:《你的名字。》 3. 琴音兰丸:《你的名字。》 4. 彭乙茂:“灾难三部曲”与新海诚的作者性 5. 武静:《你的名字。》“时空”叙事解读 6. 石剑静:穿越时空的爱恋——解读新海诚动画电影《你的名字。》 7. 高晓菲:电影《你的名字。》中的日本传统文化元素研究 8. 徐冬梅:动画电影《你的名字。》的叙事技巧与文化内涵 9. 方亭:风景、时空与物哀——新海诚电影的美学主张 10. 季贞贞:浅析电影《你的名字。》的文化意蕴 11. 洪紫荆:日本动漫电影《你的名字。》中的文化渗入洪紫荆 12. 周永生:日本神道文化及其力量 配乐: 《你的名字》原声带RADWIMPS #你的名字 #新海诚 #爱情 #治愈 #万字解读
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学校无教的知识,七田真《脑内革命》 症状抓得着,只须青草二三叶, 症状掠唔着,等于担水淋大石。 天赋异禀与四种境界,孔子曰: 一,‘生而知之者,上也; 二,学而知之者,次也; 三,困而学之,又其次也; 四,困而不学,民斯为下矣’”。 《具有新能力的人类已经诞生》 《脑内革命》第5页: “具有新能力的人类已经诞生”, 我们经常说,一个人直到死亡为止,他所具备的能力只被使用了3%~4%左右。所以一个人大脑 中的未开发领域应该有96%~97%左右。换句话 说,我们现行的教育,只开发出人类自身能力的 3~4%。美国加州理工大学的约瑟夫·E·伯格博士曾说:“人的大脑分为左右两部分,但现行的学校教育只注重其中的一个半球体(左脑),而置另一半于不顾。如果我们是这样认识本应达到更高层、具有更大可能性的大脑的话,那么去不去学校其实并不重要。”他指出的正是不重视石侧半球体(右脑)的能力、未发挥用右脑作用的现状。 那么,为什么迄今为止人类只能发挥自身能力 的3%~4%呢?今后这种状况还将持续下去吗? 不,情况不会是这样,人类的进化已经开始,已 经有孩子向我们显示出未开发领域的能力,让我们 来看看他们的情况。 请看下面家长来信: ——我在厨房里想要吃些糕点,刚把手伸向点心盒时,在院子里玩的孩子就大声叫到:“给我一点,我也要吃”;我在孩子的口袋里取出蜡笔、放到别的地方,在另一间房里的孩子马上跑来说:“别把我的蜡笔拿出来。”他并没有看到我把蜡笔放在哪儿,却能马上找出来放在自己拿来的袋子里。 为什么他在别的地方,却能知道我想要做的、我正在做的事呢? 一次我在看电视的时候,屏幕上突然出现了“芝麻街”(美国幼儿教育电视节目制作街——译者注)的画面。我问孩子,孩子说:“我对电视机说了,快给我换成英语节目。” 最近,孩子经常能这样随心所欲地换电视频道。 (爱媛县 M·S女士)#家教
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