#每日分享 #小古文100篇 #日积月累 亲子共读小古文:《逐雀》 一、温情导入:今天我们要读的小古文跟小麦有关。你知道麦穗是怎么脱粒的吗?麦粒是怎么变成面粉的吗?我们先来看几段小视频,了解一下。 视频1:传统手工敲打麦穗的视频 视频2:大型机械全自动收割小麦的视频 视频3:传统麦粒淘洗、晾晒、研磨的视频 视频4:现代全自动麦粒淘洗、烘干、研磨的视频(对小麦的脱粒、研磨等劳作程序有初步了解,感受现代科技的进步。) 二、培养自学 1. 孩子自由朗读2-3遍,家长可以先慢读示范,引导孩子注意停顿(比如“红日/将下,打麦/已完”),做到吐字清晰、读准节奏。 2. 和孩子结合简单的【注释】(如:逐:驱赶;余粒:剩下的麦粒;纷集:纷纷聚集),让孩子试着说说每句话的意思。家长全程陪伴,哪怕孩子只说出“小麻雀在场上找吃的”“小朋友赶麻雀”,也要及时夸“你读懂了核心内容,真厉害”,不纠结翻译的精准度。 合上书本,用自己的话讲讲这个故事。(培养孩子复述能力,为背诵打基础。) 三、启发思考 1.孩子们在哪里逐雀?为什么要逐雀?用什么方法逐雀? (门前;小雀啄食余粒,为了保护麦粒;拍手、大声喊叫) 2.孩子们为什么不用弹弓、石子来逐雀,或者用网来捕雀呢? (小鸟是人类的朋友,我们要爱护鸟类) 3.“小雀一群,纷集场上,觅食余粒”只用了12个字来写小雀啄食的情景,你能发挥想象,补充一些描写吗?(训练孩子的想象能力,引导孩子通过对小鸟的叫声、动作等描写,运用拟人、比喻等修辞手法描绘画面。) 4.孩子们爱惜小雀,更爱惜粮食,你在生活中爱惜粮食吗?你是怎么做的? 五、积累词汇 1.  文言词汇积累:结合句子自然感知,比如读“数童子立门前”,问“‘数童子’是几个童子呀?”(几个),告诉孩子“数”在这里就是“几、几个”的意思;读“拍手噪逐之”,逐之就是驱赶它们 之 指代(小麻雀)’,‘逐’就是‘驱赶’哦”。 2. 古诗积累:复习和“农忙、麻雀、儿童”相关的古诗,如《所见》、《乡村四月》,感受乡村生活的趣味。#每日学习打卡 #记录童年
00:00 / 01:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞29