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教孩子练习说话,这几个错误千万不要犯! 1. 过度满足需求,不给表达机会: 行为:宝宝一个眼神、一个手势(比如指向水杯),家长立刻心领神会并满足需求(马上递上水杯),不需要宝宝发出任何声音。 影响:宝宝失去了开口说话(哪怕是发出“嗯”、“啊”、尝试说“水”)的动力。他们发现不需要语言就能达到目的。 2. 语速过快、句子过长、语言复杂: 行为:跟宝宝说话时,像对成人一样,语速飞快,句子结构复杂,词汇难度大。 影响:宝宝难以捕捉关键信息、模仿发音和理解语义。他们可能感到困惑或挫败,放弃倾听和尝试。 3. 过度纠正发音或强迫说话: 行为:宝宝说“嘟嘟”表示“狗狗”,家长立刻严肃纠正:“不对!是狗狗!说狗狗!”,或者不断要求“你说一遍!说‘狗狗’!”,甚至在宝宝不说时表现出失望。 影响:让宝宝感到紧张、有压力,害怕说错,反而抑制了开口表达的意愿和乐趣。 4. 缺乏有效回应和互动: 行为:对宝宝发出的声音、指向、咿呀学语缺乏回应或回应敷衍(比如只是“嗯”一声,不抬头看),或者打断宝宝的自言自语/尝试说话。 影响:宝宝感觉自己的沟通不被重视,失去了练习和互动的动力。语言发展需要双向交流的刺激。 5. 替宝宝说话或过度解读: 行为:宝宝还没尝试表达或只是发出一个音,家长就抢着说:“哦,宝宝想要小熊对不对?” “宝宝说‘妈妈抱’是不是?” 影响:剥夺了宝宝自己组织语言、尝试表达的机会#育儿知识分享 #育儿 #宝宝学说话 #语言发育迟缓
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