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两个务工大叔的高考作文堪比余华? 对比他们,现在卷子里大多数的作文就像是工业流水线的商品,用华丽辞藻堆砌着毫无意义文章。 我们真的应该反思:让孩子读那么多书的意义是什么?为了摘抄那些所谓“好词好句”,去应付、甚至“糊弄”一篇作文吗? 不!读书意义应该是去滋养心灵,是让孩子们站在名家著作的肩膀上,感受真实的世界。 它绝不应该被降格为仅仅服务于应试作文的“素材仓库”。 像我们平时引导孩子读书,我们会先引导他们真正沉浸到故事里,聊聊“这个角色让你想到了身边的谁?”——目标是激发情感共鸣,捕捉孩子最原始、真实的阅读感受。引导他们深入一层,思考“事情为什么会发展成这样?”“如果换成你,会怎么选择?”——帮助他们剖析故事背后的逻辑,理解复杂的人性和多元的世界。紧密着联系现实生活——“书里描写的这种困境/喜悦,你在生活中有没有遇到过类似的情况?”“主人公的某种心情,你自己是否也曾真切体会过?”——这一步是把书中汲取的光亮,真正投射进孩子自己生活的角落,让阅读与生命体验产生深刻联结。 经过这样用心的引导,当孩子提笔写作时,纸上的文字才会自然携带:扎根于生活土壤带来的真实感,这样的文字才能拥有直抵人心的力量。 #育儿 #儿童教育 #作文 #当大爷大叔来写高考作文 #书果星球阅读馆
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