小学三年级以上,语文经常只能考80多分,如果能按以下方法落实,上90以上没问题。 1.字词提升 买一本默写能手,如果学校老师当天有听写测试或布置的作业中有字词错误,就在默写能力上圈出对应的字词,重新默写一遍,错的红笔改三遍,并誊 抄在语文书首页的位置。如果没有听写测试或布置作业,给孩子五分钟复习时间,看课本字词,只 给五分钟,这五分钟他注意力会高度集中,复习完字词,在默写手册上圈出3-5个家长认为较难的字词,如果都对了,就不用写全部的了,如果错一个,这一课的字词都要写。依旧是错字红笔改三遍,错的字词需要誊抄在语文书首页位置进行积累。 2.古诗词 课文中、语文园地日积月累中出现的古诗词,不要只检查背诵,而要要求一字不差地会默写。 3.语文园地 语文园地的任何一项内容都不要放过,尤其是日积月累,考试中基础部分60%以上的内容是对单元语文园地的考察,题型会比较灵活多变。平时多积累些相关内容,背下来,以便考试时应对不同类型的题。 4.口语与交际 每个单元的口语与交际,看看预习笔记答案写一写背一背,这部分内容也是很容易忽略的一个点。 5.阅读理解 每个单元前两篇课文的课后题,要求全部背过。 买一本小学阅读理解28个核心考点,当学校练习册、单元卷或其他测试中出现不会的或错的阅读理解题时,翻开个核心考点,在上面找对应的题型,并把答题模板用红笔写在错题旁边,最好能找个本积累下来。 6.作文 每天晨读小学生每日一读一篇,3一5遍。每天晨读一篇单元同步作文,每周背诵2篇或仿写1篇,二选一。 7.单元卷 准备两套单元卷,每学完一个单元,把阅读理解前面的题掐表15-20分钟做一下,错题改正并回归课本知识点,在书上做标记,如果基础部分不丢分语文就能上90,有错题就需要再刷单元卷进行巩固。#家长必读#培养孩子好习惯#每天学习一点点#让阅读成为一种习惯
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2个核心方法,帮孩子快速提升语文作业效率 很多家长和老师都头疼孩子语文写作业慢——磨磨蹭蹭、抄字拖沓,明明1小时能完成的任务,常要耗上半天。其实不用盲目催赶,找准核心问题针对性训练,就能帮孩子提速又稳基础,具体可按这两步落地: 1. 夯实句子基本功,打通“慢”的根源 句子是语文作业的“最小单元”,字词搭配、标点使用不熟练,孩子写一句要反复琢磨,速度自然慢。 解决办法:用“梯度化句子专项练习”代替零散刷题——每天10分钟,从基础的“字词填标点”(如给短句补逗号、句号),到进阶的“句式转换”(把“把”字句改“被”字句、扩写短句),最后练“关联句串联”(用“因为…所以…”连3个小句子)。不用贪多,聚焦1个知识点深耕,既能夯实语法基础,又能让孩子写句子时“不用想、写得顺”,从根源减少卡顿。 2. 针对性练抄写,拓宽视幅提速度 不少孩子慢是因为“视幅窄”:看1个字写1个字,频繁抬头低头浪费时间。 解决办法:选“课内片段梯度抄写”,兼顾速度与复习——① 选素材:优先挑课文里200字左右的叙事段(如《富饶的西沙群岛》节选),难度低、孩子不抵触,还能同步复习课内重点;② 定规则:先记录孩子“无压力抄写速度”(如第一次10分钟),后续每天在“无错字、标点对”的前提下,比前一天快30秒即可;③ 避误区:不选散文、作文等难理解的长文本,避免孩子因看不懂而放慢速度。 额外加1个小技巧:孩子常因“怕写错反复擦改”拖慢节奏,可约定“先轻写、后补正”——写完整体检查1次,再集中修改错字,避免边写边擦浪费时间。 按这两步坚持1-2周,孩子能逐步养成“写得顺、抄得快”的习惯,语文作业效率会明显提升~#小学语文
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