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课堂上学生用水呲老师的事件你怎么看? 结合此次事件来看,我认为“跪着的老师永远教不出站着的学生”。若教师在日常教学中不敢立规矩、不敢严格要求,以“讨好学生”的姿态开展教育工作,就容易让学生产生错误认知,认为可以肆意挑战权威、漠视规则。 从事件本身而言,学生对老师做出如此不尊重的行为,反映出其缺乏基本的敬畏之心和行为边界感。这背后可能是家庭教育对品德培养的忽视,也可能是学校教育中纪律规范与正向引导的不足。事件中该教师已经收到惩罚,我认为必须让涉事学生也受到相应的惩罚,使其为自己的不当行为负责。但这种惩罚并非简单的“以暴制暴”,而是要遵循教育惩戒的相关规定,通过合适的方式让该生认识到错误。只有让该生切实承担行为后果,才能真正认识到规则的严肃性,从而树立正确的行为边界意识,避免日后走入社会犯下更大的错误。 真正健康的师生关系,应当建立在相互尊重的基础上,当教师能够理直气壮地行使教育管理权,合理使用教育惩戒权,让学生明白哪些行为是被允许的,哪些是坚决不被接受的,才能让学生在规则的框架内学会自律与成长,成为有责任感、懂得尊重他人的“站着的学生” 最后,社会和学校也应当给予教师更多支持,明确教育惩戒的边界与尺度,让教师在教育管理中有法可依、有章可循,敢于对学生的不当行为说“不”。只有重塑教师的教育权威,维护正常的教育教学秩序,才能避免类似不尊重教师的事件再次发生,实现师生之间良性互动,培养出人格健全、全面发展的学生。#结构化面试 #结构化问答 #结构化 #教招面试 #教育热点
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🆘教资tips✅|站着看学生的身高,坐着看学生的眼睛,蹲着 看学生的心灵? “站着看学生的身高,坐着看学生的眼睛,蹲着看学生的心灵。”这简短的三句话正像三把jing准的标尺,丈量着教育者应有的姿态和温度。 首先,站着看学生的身高,体现着教师对学生成长过程中的关注与呵护。教育的前提是守护生命,所以教师要以守护者的姿态守护学生的身心健康发展。一方面,教师站着体现着教师对学生身体发育情况的关注。另一方面,如同教师站在高处,眺望远方,期待学生能够茁壮成长,不断进步。 其次,坐着看学生的眼睛,传递的是平等与尊重。在课堂互动中,教师坐下来倾听学sheng发言,在平等对话中给予鼓励和肯定,这不jin能够增+学生自信心和表达欲,更有助于构建平等和谐的师生关系。 zui后,蹲着看学生的心灵象征着教师在教育中对学生内心世界的深入关怀。教师蹲xia身来,不jin是姿态的改变,更象征着教师用耐心和爱心去理解学生的内心世界,并帮助他们树立信心,发掘潜力。 总而言之,作为教师,我们要将这三种视角融入日常教学当中,以站着的高度yin领学生成长,以坐着的平等与学生交流,以蹲着的姿态陪伴伴其前行。 #教资面试 #结构化面试#教资 #教师编制 #教师资格证 @抖音小助手 @抖音创作小助手
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