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2025七上道法 10.2 滋养心灵 2025七上道法 10.2 滋养心灵(课件+教案+导学案) 1. 课件亮点:以“问题解决”为核心,围绕同龄人“小俊的困境”设计三层递进议题,将心理健康知识与真实生活场景深度融合;注重“做中学”,通过分享会、行动清单设计等互动活动,实现知识传授与实践能力培养的结合;帮助学生从“理解知识”到“运用方法”再到“形成习惯”。 2. 导入时,以世界卫生组织、《今日世界精神卫生》《精神卫生地图集》中关于精神疾病影响的数据为切入点,直观呈现心理健康问题的普遍性,引发学生对“心理健康重要性”的初步思考,进而走进同龄人小俊的世界,自然导入《滋养心灵》新课,激活学生对“心灵滋养”的探索兴趣。 3. 在子议题一中,通过展示小俊“身体强壮却因人际矛盾、成绩挫败感到不幸福”的困境材料与图片,组织学生思考“小俊不快乐的原因”“长期心理痛苦的影响”,探究得出“滋养心灵的原因”;结合学生对小俊经历的分析,进一步讲解“心理健康的表现”,帮助学生破除“只重身体健康”的认知误区。 4. 在子议题二中,先开展“心理调节妙招分享会”,组织学生以“小俊朋友”的身份,讨论并分享调节情绪、改善心理状况的具体方法,归纳得出“保持心理健康的基础做法”;再通过展示蔡磊面对“渐冻症”的介绍材料、播放相关视频,引导学生分析蔡磊所运用的增强生命韧性的方法,补充“保持心理健康的关键做法”,同时明确“增强生命韧性的六种具体方法”;最后让学生以朋友身份为小俊写鼓励语,深化对“生命韧性”的理解与运用。 5. 在子议题三中,围绕“让生命多彩”设计“行动清单”活动,组织学生从“学习”与“实践”两方面,为小俊及自己设计丰盈心灵的行动方案;结合学生分享的清单内容,提炼得出“丰富精神世界的做法”;最后通过展示小俊的感谢信,总结“滋养心灵的核心路径”,实现从“帮助他人”到“自我反思”的升华。 6. 最后是课堂总结和巩固提升。 #道德与法治 #初中道德与法治 #课件 #七年级 #七年级上册
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