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口吃案例:《口吃的大学生》 口吃人的变化: 1.自我攻击性。 “说话是件多么简单的事情,我怎么不会了?我太丢人了,太没用了。”无法接纳自我,自卑和自责。 2.回避讲话。 开始回避讲话,如果这种回避的状态持续很长时间,会变得自卑敏感、沉闷孤僻,对开口讲话更加恐惧,从而加重说话不流畅。 3.口吃预感。 说话之前在心里提前做准备,本意是想控制自己说话,可实际上越想控制,就越结巴,然后不断验证自己的“预感” 五点心理上的建议: 1.积极心理暗示。 在童年时期,口吃者很少会产生恐惧口吃的心理,而随着年龄的增长,对口吃的恐惧会加强。这是因为社会化程度的加深,令口吃者越来越易受到“聚光灯效应”的影响。指的是个体在社交场合中高估他人对自己的关注程度,常常会不自觉地将自己的问题放大,认为他人会非常关注自己,而实际上他人并没有那么关注我们。我们没办法控制别人怎么想、怎么做,唯一能够调整的只有自己。积极的心理暗示。 2.调整认知。 或多或少都是对口吃有不恰当且夸大 后果认知,看不到自己的优点,甚至觉得自己一无是处。越来越没有信心。调整自己的认知。 3.允许口吃。 口吃者大多都有完美主义倾向,认为一切口吃现象都是不该发生的,于是每时每刻都在与口吃做斗争。对自己的语言表达有着极高要求,完全不允许自己说话时卡壳或停顿,一旦发生口吃,我们觉得很羞耻。接受口吃出现,它就只是“正常”地干扰你;不接受口吃出现,那它就会“严重”地干扰你。 4.进行相关训练。 关键之一是“敢”。要敢于给自己营造一种站在舞台中央的感觉,去享受那种恐惧和紧张。“想象”。想象有另一个自己,作为一个旁观者,以旁观者的角度来看自己去回答问题,渐渐不再感到羞耻、自卑、痛苦。 5.最后,建议小张多与好朋友、能理解他的人交流,从他们那里获得信心和支持,建立有利于自己的信心。
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