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三、声声慢仄韵格 《钦定词谱》采声声慢仄韵格词六首,以高观国词为正体,其他为变体。开头两个四字句也多用对仗。 仄韵正体格律及例词 正体为双调九十七字,前段十句四仄韵,后段八句四仄韵。开始两个四字句多用对仗。以高观国《声声慢·壶天不夜》为代表,格律与例词对照如下① 宋 高观国 《声声慢》 平平(仄)仄,(仄)仄平平},(平)平(平)(平)(平)[仄]。 壶天不夜,宝炬生香,光风荡摇金碧。 (仄)仄(仄)平,(平)仄(仄)平平[仄]。 月滟水痕,花外峭寒无力。 (平)平仄平(仄)仄,仄(仄)平、(平)(平)平[仄]。 歌传翠帘尽卷,误惊回、瑶台仙迹。 (平)(仄)仄,(仄)(平)平(仄)仄,仄(仄)(平)[仄]。 禁漏促,拌千金一刻,未酬佳夕。  (仄)仄(平)平(仄)仄,(仄)(仄)仄、平(仄)仄平平[仄]。 卷地香尘不断,最得意、输他五陵狂客。 (仄)仄平平,(仄)仄仄平平[仄]。 楚柳吴梅,无限眼边春色。 平平(仄)平仄仄,仄平(仄)、(平)(平)(平)[仄]。 鲛绡暗中寄与,待重寻、行云消息。 (仄)(仄)仄,(仄)(平)(平)、(仄)(仄)(平)[仄]。 乍醉醒,怕南楼、吹断晓笛。 ② 宋 李清照 《声声慢》 声声慢/声声慢·寻寻觅觅 宋·李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
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音律启蒙 核心结构:由简到繁的对仗递进 句式上遵循 “单字对→双字对→三字对→长句对” 的递进逻辑,从 “金对玉、宝对珠” 的单字器物对,逐步扩展到 “人处岭南,善探巨象口中齿;客居江左,偶夺骊龙颔下珠” 的十一字长对。 对仗类型丰富,涵盖近义对(贤对圣)、反义对(智对愚)、借代对(玉兔对金乌)、场景对(孤舟对短棹)等,词性与平仄严丝合缝。 内容广度:包罗万象的文化图景 意象覆盖天文(玉兔、金乌)、地理(岭南、江左)、动植物(一雁、双凫、杞梓、桑榆)、器物(端石砚、博山炉)等多个类别。 融入大量历史典故与人文故事,既有 “韩信武能平四海,左思文足赋三都” 的名人轶事,也有 “守株待兔”“探骊得珠” 的寓言典故,还包含 “读书甘刺股” 的劝学理念与 “嘉遁幽人,适志竹篱茅舍” 的人生态度。 韵律特点:朗朗上口的声韵之美 全程押 “虞韵”,韵母集中为 u、ü,如 “珠、乌、凫、须、沽” 等字,读音清亮和谐,自带吟诵节奏感。 语言凝练明快,兼具画面感与感染力,既适合儿童启蒙记诵,也能让读者体会汉字的声韵魅力。 文化价值:启蒙与传承的双重意义 作为声律启蒙读物,它能帮助学习者掌握对仗技巧、积累词汇量,培养语音感知能力。 内容中浓缩了传统文化的核心元素,从神话传说到历史人物,从民俗生活到价值观念,是了解古代文化的微型窗口。#儿童动画 #启蒙教育
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