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当杨振宁选择化学,陈景润、丘成桐去学物理 当诺奖获得者、物理学大师,杨振宁先生离去时,“天赋异禀”这四个字,有了更具象的热度与温度。 什么是天赋异禀?很少有人真正知道它的含义。它从不是指孩子智商高不高,聪明不聪明,而是老天爷赋予、给予孩子不一样的特殊能力。 而且,这种能力与生俱来,并非后天培养出来的;它独一无二,是个体区别于他人的核心特质,决定影响孩子“是那块料”,或“不是这块料”的本质区别。这份天赋,再多金钱也买不来,再高明的名师也教不成。 杨振宁先生,最初进入西南联大时,攻读化学,后因发现物理,更契合自身禀赋而转专业,最终在物理学领域成就伟业 。试想,若让擅长跨栏的刘翔去打篮球,让身高与球商出众的姚明去跨栏,让陈景润、丘成桐去搞物理学,让拥有物理天赋的杨振宁去学化学、弹钢琴,无疑会因偏离“天赋”赛道,而浪费“异禀”之才。 因此,父母应当及早认清,孩子身上这份“老天爷给的不一样”,摒弃贪心与迷思。一个人的天赋异禀,往往只有一项一份,如同老天爷赠予孩子吃饭的“金碗”,绝不可求全责备、求多贪多,“既要又要还要”。孩子唯有在自己的“天赋”领域,选择赛道:跑得快,就去做“刘翔”;篮球打得好,就去做“姚明”。这便是在天赋异禀中,去成全孩子,而非脱离“天赋”去强行塑造孩子。 #杨振宁 #物理 #家庭 #天赋 #教育
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