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给大家 3 个针对性方案,家长跟着就能帮孩子落地: 一、文言文:抓 “史传文解读 + 事件分析” 孩子译得出字词,却答不对 “人物评价”“事件意义” 题。 具体做法: 每天 30 分钟啃史传文:选《史记》里的短篇(比如《廉颇蔺相如列传》节选),让孩子先译关键句,再画 “人物事件表”—— 比如 “蔺相如:完璧归赵(显智慧)、渑池会(显勇气)、避廉颇(显大度)”,这样分析人物题就有抓手。家长可以提问:“蔺相如为什么敢撞璧?” 让孩子结合 “秦强赵弱” 的背景答,别只说 “勇敢”。 - 二、诗歌鉴赏:别只答 “思乡”“爱国”,要 “拆透 3 层” 孩子总说 “读懂了诗”,却答不准 “手法 + 意境 + 情感”,得分总在及格线。 具体做法: 用 “三问法” 拆诗:拿杜甫的《登高》举例,家长可以引导孩子:①“风急天高猿啸哀” 用了什么手法?(借景抒情) 记 “高频手法模板”:比如 “炼字题”,答 “‘乱’字好在哪?” 要按 “释字义(杂乱)+ 描景象(风吹落花杂乱飞舞)+ 传情感(诗人内心的愁绪)” 的顺序,高二诗歌鉴赏踩分点全在这三层里。 三、作文:从 “单向说理” 到 “思辨式写作” 孩子作文只站一边说,比如写 “科技与人文”,只夸科技好,没提 “科技要靠人文引导”,得分上不了一类文。 具体做法: 积累 “辩证素材”:别再记单一例子!比如 “樊锦诗保护敦煌”—— 既用科技(数字化扫描)保护文物(传统),又坚守人文(不让商业化破坏壁画),这种 “既… 又…” 的素材,刚好适配高二思辨作文。 家长们要知道,高二语文是 “高考分水岭”,期中考不仅考知识,更考 “思维深度”!现在按这个方案练,孩子不仅期中考提分,还能为高三打基础!觉得有用的赶紧收藏,评论区说你家孩子哪块最弱,我教你具体怎么补! #高考语文 #高中语文 #语文提分 #家长收藏孩子受益 #网课老师
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