第2课时 植树问题(2) 我将结合课件的设计思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面展开说明。 《植树问题(2)》是人教版数学五年级上册第 7 单元 “数学广角 —— 植树问题” 的内容。在学生掌握 “两端都栽” 植树问题的基础上,本节课聚焦 “两端都不栽” 和 “一端栽一端不栽” 的情况,是植树问题模型的拓展与完善。它衔接 “间隔数与棵数” 的基本关系,为解决生活中类似的分段问题(如锯木头、摆花盆)奠基,培养学生灵活运用数学模型解决实际问题的能力,契合新课标 “发展数学应用意识” 的要求。教材以 “大象馆和猴山之间栽树” 为情境,呈现 “两端都不栽” 的条件,后续通过 “做一做” 拓展 “一端栽一端不栽” 的情况。核心是让学生理解这两种情况下 “棵数与间隔数的关系”,掌握 “画图分析→归纳规律→应用模型” 的方法,突破 “不同栽树方式下规律差异” 的关键,承载培养数学抽象、模型思想素养的任务。 最新人教版说课资料更新啦!🈶一到六年级全单元课时的全套资料哦!。持续更新中,后续会按具体课时更新说课课件PPT演示内容,点点关注不迷路哦!看看有你需要的吗💗#说课PPT #说课稿 #小学数学说课 #说课 #数学课件
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tomato1周前
……当逐渐开始认识到我和别人的差距,我已经五年级了,方程开始学习,我讨厌考试,因为会公布成绩,没有考到95以上就会被骂很笨,会和别人作比较,差了一点点就会开始说我,于是从二年级开始,我只把考上95分的卷子给他们看……为什么别的家长连自己的孩子考倒数都会鼓励,说下次努力就好了,而我呢?啥也不是。这次期中数学考了86,是当着同学的面骂的,可我也有自尊心,为什么,有事不能回家说吗。你们从不关心卷子的难度,只关心我的分数,说什么为什么别人考的怎么比你高……可我已经够努力了,我每天也很累,每天 也是早起贪黑的去上学,为什么你要固执的认为我不累,我很轻松……到了学校,我每天被叫绰号,在他们眼里是玩笑,可我呢?我承担了所有的失误谩骂和责任,你们从不关心我一下,你们关心的就只有我的成绩。我以为我已经够累了,但你们每天还要用“他比你小,让着点他怎么了”可我也是一个才五年级的女孩子,我也很累……就连唯一的电子产品都是学习机,还是我改成的能刷视频的……我就像是一个工具,每天重复着一样的事,有时候我都感觉我有病。我的爱好你们不知道,喜欢吃的不知道……你们从未真正的了解我,在学校我是开心果 ,回到家,本来想做一些自己喜欢的事情,你们却说“考试了吗,考了几分”我的压力也很大,我也想放松。我不想每天被老师打,不想被骂。你们说要没收我的平板,我不想,可这由不得我……我也不想出生在这里,我也想做个无忧无虑的人,可现实是残酷的,我开始敏感,内向,不自信,胆小,想死,沉默……喜欢独处。但我不说话你们就说“是哑巴了么,怎么不说话”可我就是不想说,强迫我有什么用?我的朋友都走了,谁来陪我?你吗?如果我只是讨你开心的工具,为什么要生下我……
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