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#自闭症#语言发育迟缓 ⭕️孩子在桌面把理论学明白了,最重要的是生活中大人务必多加旁白,引导孩子泛化和应用。生活中遇到相似的场景,回家及时翻出教材复盘,复习❗ 教材内页104P ,尺寸17.8*26.5cm ,250g铜版纸。 在教学中,认知是基础,但对很多孩子也是一个突破点。这套教材的特点: 1.帮助理解事物分类与关联 我们孩子常难以把握事物的类别关系和内在逻辑。这里可通过层级结构(如中心主题→分支类别→具体内容)清晰呈现分类逻辑。例如,在“动物”认知中,中心主题为“动物”,分支分为“会飞的”“会游的”“会爬的”“会爬的”“会跳的”,每个分支下再列出具体动物(配图片),帮助儿童直观理解“整体-部分”“类别-个体”的关系,提升分类和归纳能力。 2,强化记忆与知识整合 我们孩子对零散信息的记忆和整合能力较弱。这里用关键词、图像、颜色等元素将知识串联,形成“视觉记忆链”。比如学习“季节”时,以“四季”为中心,每个季节分支包含“天气”“衣物”“活动”等子项(如冬天→冷→棉衣→堆雪人),让零散知识形成系统,便于记忆和提取。 3.支持抽象概念的具象化理解 对于“情绪”“规则”等抽象概念,这里将其拆解为具体表现和关联元素。比如认知“开心”时,中心主题为“开心”,分支包括“原因(吃好吃的/玩游戏),用图片和 加入我们 简单文字结合,让抽象概念变得可感知,帮助孩子理解和识别。 4、引导语言表达的逻辑性,减少表达混乱 我们孩子表达时易出现语序颠倒、内容零散的问题。思维导图能提供表达框架: 比如表达需求时,用“我要→动作→什么”的分支结构(如“我要→喝→可乐”),帮助孩子组织语言,减少无意义词汇的堆砌。
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