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人教新八上Unit5 SectionB 阅读+词汇课 人教新八上Unit5 What a Delicious Meal SectionB 1a-2c 阅读+词汇课 一、热身与导入 教师通过展示北京烤鸭、番茄炒蛋等美食图片,引导学生说出英文名称,并播放视频《Our Favourite Food》,询问学生最喜爱的菜肴及制作者。学生观看并积极回应,在视觉与听觉刺激中激活已有词汇,自然引入本课主题。 二、读前准备 组织学生讨论“令人愉悦的食物及原因”,并引导他们根据标题《Food for Thought》预测文章内容。教师补充感恩节与南瓜派的文化背景,辅以简短视频帮助学生理解。此环节旨在调动学生生活经验,激发阅读兴趣,并补充必要的文化知识。 三、阅读理解 快读:学生快速阅读,把握文章主旨与体裁,并划分段落、匹配核心内容。 精读:学生分段深入阅读。第一段探讨作者热爱烹饪的原因及食物与家庭的联系;第二段分析“友好厨房”的拟人手法及其作用;第三、四段通过思维导图梳理祖母学习制作南瓜派的经历,并完成食谱图片排序;第五段讨论烹饪的秘诀以及作者从祖母身上学到的心得。本环节旨在训练学生抓主旨、析细节、理解语言特色与文本内涵的能力。 四、读后活动 学生完成文本摘要填空以巩固关键信息。随后进行小组讨论,分析祖母的人物形象,并探讨烹饪带给我们的收获。最后,填写苹果派食谱,练习使用顺序副词和核心短语。这些活动旨在深化对主题的理解,并强化语言综合运用能力。 五、课堂总结 教师引导学生利用思维导图回顾本课核心语言点与文本主旨,并总结升华:食物与烹饪承载着爱与记忆,是跨文化沟通的桥梁。 六、布置作业 #英语课件 #八上英语 #人教版英语 #八上unit5 #人教版
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