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《春夜喜雨》六年级下册语文必背古诗赏析 带译文 《春夜喜雨》学习笔记(六年级下册语文必背古诗) 一、 诗歌基本信息 诗题: 《春夜喜雨》 体裁: 五言律诗(八句,四联,讲究对仗与声律) 作者: 唐代 杜甫 核心主题: 描绘并赞美春夜细雨的及时、美好与润泽万物的特性,表达诗人对春雨的由衷喜悦之情以及对民生疾苦的关怀(隐含)。 风格特点: 语言精炼传神,意境清新优美,情感真挚深沉,充满生活气息与仁爱精神。 二、 作者简介 (杜甫) 杜甫 (712-770):字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,被尊为“诗圣”。 诗歌特点: “诗史”之称: 其诗深刻反映唐代由盛转衰的历史过程和社会矛盾,具有强烈的历史感。 忧国忧民: 核心精神是关心国家命运、同情人民疾苦(“穷年忧黎元”)。 沉郁顿挫: 艺术风格以沉郁顿挫为主,感情深沉,语言凝练。 题材广泛: 除反映社会现实外,也有大量描绘自然山水、抒写个人情怀的佳作。 创作背景关联: 此诗写于唐肃宗上元二年(761年)春天,杜甫定居成都草堂后。经历了安史之乱的颠沛流离,暂时获得安定生活的杜甫,对自然之美和农事丰饶格外敏感和珍视。这场春雨不仅滋润了干渴的大地,也抚慰了诗人饱经忧患的心灵。 三、 整体赏析 “喜”情贯穿始终: 全诗紧扣“喜”字,却不着一个“喜”字(除题目外)。喜悦之情通过“好雨”、“知时节”、“潜”、“润”、“重”等字词以及对雨后美景的想象,自然而然地流露出来,含蓄隽永。 观察入微,描写传神: 杜甫以其敏锐的观察力,精准捕捉了春雨“知时节”、“潜入夜”、“细无声”、“润物”的特点,以及“云俱黑”、“火独明”、“红湿”、“花重”的典型景象,用字精炼传神(尤其是“知”、“潜”、“润”、“重”),营造出清新优美、生机盎然的意境。 结构严谨,层次分明: 首联点题,赞美春雨及时;颔联描绘春雨形态与精神(核心名句);颈联烘托雨夜氛围;尾联展望雨后美景,升华喜悦。四联由“听”(无声之听)到“看”(夜看与晓想),由夜及晓,由实及虚,层层递进。 以小见大,心系苍生: 表面写自然之雨,字里行间却蕴含着诗人对农事的关心(“知时节”、“润物”暗合农耕需求)、对生命活力的赞美(“花重”),体现了杜甫一贯的仁爱之心和忧民情怀。这场“好雨”带来的不仅是自然之美,更是民生之望。 #古诗词 #国学文化 #六年级 #小学语文 #和抖音一起学古诗
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