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四、探究实验★★★ 1、六个过程:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外, 其他条件都相同且适宜的实验(单一变量原则)。 例如:在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时,这个实验中的变量是土壤湿度,据此设计两种不同 的环境:干燥和潮湿(形成对照),其他条件都保持相同且适宜,例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。 附加: 1、要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的,就要设置对照实验,控制单一变量。 2、鼠妇的数目不能太少,目的是避免偶然性,提高实验的可信度。 3、实验结果只取最后一次时间的结果,此外,计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值,目的是减少误差,提高实验的可信度。 五、生物与环境的关系★★★ 1、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。可分为非生物因素和生物因素。 2、非生物因素对生物的影响 ①温度:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;“春风又绿江南岸”;“动物冬眠”;“南橘北枳”。 ②光照:不同植物在不同时间开花,以及一些喜阴植物,如人参和田七;春兰秋菊等。 ③水:惊蛰雷鸣,成堆谷米;春雨贵如油;谷雨,谷得雨而生也等。 ④土壤 ⑤空气 3、生物因素对生物的影响(生物与生物之间五大关系): ①捕食关系:一种生物以另一种生物为食 ②竞争关系:分为种间竞争和种内斗争 ③合作关系(种内互助):同种生物之间的互助 ④共生关系:两种生物生活在一起,彼此有利 ⑤寄生关系:一种生物生活在另一种生物的体表或体内,并从中获取营养,如菟丝子。 4、生物与环境的关系 (1)生物适应环境:如寒冷环境法桐落叶,松树不落叶;生物的保护色 (2)生物影响(改变)环境:“大树底下好乘凉”;蚯蚓改良土壤;“千里之堤,溃于蚁穴”; 沙地植物,防风固沙。 (3)环境影响生物:马里亚纳海沟不生长绿色植物。 #生地会考 #太原 #初二 #山西中考 #押题
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细胞死亡选择性!让你的文章多一个figure#研究生日常 #科研狗的日常 #北京大学 #大学生活 #生物实验 “大家好呀!经常做细胞死亡实验的小伙伴们,你们有没有遇到过这样的困惑——为啥同一个抑制剂,有的死亡类型能救,有的就完全没反应?今天咱们就用最接地气的方式,把死亡抑制剂的选择性评价掰开揉碎了讲清楚!特别是最近超火的铁死亡,我会把自己踩过的坑、总结的经验都分享给大家,准备好小本本了吗?” 核心概念解析 “先来说说2012年那篇定义铁死亡的开山论文。科学家们发现Fer-1这个抑制剂时做了个超聪明的实验:把不同死亡诱导剂(比如Erastin、H2O2这些)的剂量曲线画出来,像心电图一样。如果加上Fer-1后曲线‘唰’地往右平移了,说明它真能救命;要是曲线纹丝不动,那这抑制剂就对这类死亡没辙。这就好比用钥匙开锁——只有形状匹配的钥匙才能转动锁芯。” 铁死亡深度攻略 “铁死亡为啥这么特别?简单说就是细胞里发生了‘金属火灾’!铁离子像火星子,脂质过氧化就像燎原之火。细胞本来有两道防火墙:第一道是SystemXc⁻运输胱氨酸生产谷胱甘肽,第二道是GPX4酶拿着谷胱甘肽当灭火器。要是这两道防线被突破(比如用Erastin断原料,用RSL3破坏灭火器),细胞可就‘火烧连营’啦!” 实验避坑指南 “重点来啦!新手建议首选RSL3诱导铁死亡,因为它像‘稳定发挥的学霸’,在各种细胞里都能复现结果。不过有些同学非要用Erastin怎么办?注意了!这哥们对血清特别挑剔——就像有人喝牛奶会拉肚子,不同批次的血清会让Erastin效果忽高忽低。我亲眼见过师妹因为用了新到货的血清,死活做不出文献里的数据,急得直薅头发...” 死亡诱导剂全家桶 “除了经典的RSL3和Erastin,咱们还有第三类‘釜底抽薪’型(比如耗光辅酶Q10的FIN56),第四类‘火上浇油’型(用过氧化叔丁醇加速脂质燃烧)。不过友情提示:后两类就像川菜里的变态辣,新手容易翻车!很多抑制剂对它们压根不管用,建议进阶玩家再尝试。” 细胞选择の哲学 “总有人吐槽:‘用癌细胞HT1080研究铁死亡,和正常细胞有关系吗?’要我说啊,工具细胞就像泡面里的叉子——虽然不完美,但能凑合用!咱们完全可以先用HT1080快速筛选,再用HK2肾细胞这类更贴近疾病的模型验证。就像先拿小白鼠试药,再上临床试验嘛!”!
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四、探究实验★★★ 1、六个过程:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外, 其他条件都相同且适宜的实验(单一变量原则)。 例如:在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时,这个实验中的变量是土壤湿度,据此设计两种不同 的环境:干燥和潮湿(形成对照),其他条件都保持相同且适宜,例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。 附加: 1、要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的,就要设置对照实验,控制单一变量。 2、鼠妇的数目不能太少,目的是避免偶然性,提高实验的可信度。 3、实验结果只取最后一次时间的结果,此外,计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值,目的是减少误差,提高实验的可信度。 五、生物与环境的关系★★★ 1、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。可分为非生物因素和生物因素。 2、非生物因素对生物的影响 ①温度:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;“春风又绿江南岸”;“动物冬眠”;“南橘北枳”。 ②光照:不同植物在不同时间开花,以及一些喜阴植物,如人参和田七;春兰秋菊等。 ③水:惊蛰雷鸣,成堆谷米;春雨贵如油;谷雨,谷得雨而生也等。 ④土壤 ⑤空气 3、生物因素对生物的影响(生物与生物之间五大关系): ①捕食关系:一种生物以另一种生物为食 ②竞争关系:分为种间竞争和种内斗争 ③合作关系(种内互助):同种生物之间的互助 ④共生关系:两种生物生活在一起,彼此有利 ⑤寄生关系:一种生物生活在另一种生物的体表或体内,并从中获取营养,如菟丝子。 4、生物与环境的关系 (1)生物适应环境:如寒冷环境法桐落叶,松树不落叶;生物的保护色 (2)生物影响(改变)环境:“大树底下好乘凉”;蚯蚓改良土壤;“千里之堤,溃于蚁穴”; 沙地植物,防风固沙。 (3)环境影响生物:马里亚纳海沟不生长绿色植物。 #地理 #生物 #上热门
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