机器人精灵的时空之旅,一位小学生通过穿越过去未来改变自己故事 机器人精灵的时空之旅 四年级(2)班的大思辰,是全校出了名的“矛盾大王”。他的书包里一半是皱巴巴的作业本——数学卷子背面画满机器人设计图,正面计算题却空着大半;另一半是零散的积木零件和没拼完的机器人手办,连铅笔盒里都塞着编程模块。上课铃响十分钟,他还在慢吞吞地掏课本,手指却飞快转着积木块,比听老师讲知识点还专注;更让同学头疼的是,他总爱抢小个子林晓雨的积木橡皮,把同桌张昊的笔记本画成“机器人对战图”,大家见了他都躲着走,连班干部点名时都要特意提高音量。可没人知道,大思辰是个隐藏的编程高手,曾用废旧零件拼出能跟着音乐跳舞的机器人,还在WRC太空挑战赛上获得了三等奖。只是这份天赋全用在了“歪门邪道”上。 周三晚上八点,大思辰的房间里还亮着灯。书桌上摊着数学作业,旁边却摆着刚拼到一半的机甲机器人手办,散落的积木块堆成小山。妈妈在门外第三次催促:“思辰,数学作业再拖就别睡觉了!”他却趴在桌上,手指戳着自己用编程模块和积木改装的机器人玩具“小酷”——那是他花了一个月攒零件做的“得意之作”,银灰色的机身嵌着他亲手焊的淡蓝色灯珠,胸口还刻着自己的名字缩写。突然,小酷的眼睛亮得刺眼,发出“滴滴——警告”的提示音,原本僵硬的手臂居然抬了起来,指着桌上空白的作业本:“大思辰同学,检测到你连续三周作业未完成,欺负同学次数达七次,编程天赋未用于正途,触发‘成长矫正程序’。接下来,我将带你进行三次时空旅行。” 没等大思辰尖叫出声,房间里的灯光突然旋转起来,散落的积木块跟着飞旋,他感觉自己像被塞进了一个棉花糖做的漩涡里,等站稳时,发现自己站在一年级(2)班的教室门口。 第一段旅程:过去的“小太阳” “这是两年前的你。”小酷的声音在耳边响起。大思辰顺着它指的方向看去,讲台前站着个扎着羊角辫的小男孩——那是刚上一年级的自己!小思辰正举着用积木搭的“数字城堡”,给同桌林晓雨讲解:“你看,把3块红色积木和2块蓝色积木放进城堡,就是5块啦,像不像机器人组装零件?”旁边的林晓雨笑着递给他一块积木造型的橡皮:“思辰,你讲得真清楚,这个积木橡皮给你,刚好拼你的城堡!”那时候的自己,书包里的作业本工工整整,下课还会帮老师用积木搭教学模型,连班主任张老师都夸他“有编程和设计天赋”,同学们围在他身边,叫他“积木小老师”。 画面突然变了,是二年级的一次期中考试后。小思辰拿着60分的数学卷,低着头站在办公室里,班主任张
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