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四上《出塞》精品课件 一、基础信息 课题:四上《出塞》 课时:全一课时 原创范围:课件原创,逐字稿、教学设计整理自网络视频 参考课例:李丽 课件比例:16:9 课件页数:38 页 播放软件:PPT、WPS、希沃 二、配套内容 板贴素材、图片素材、音视频素材、字体文件 (苹果电脑 OS 系统勿装!!)、板书设计、PPT (WPS) 课件、学习单、教学设计、逐字稿、MF4 课堂实录视频 (非商品,仅供对照参考)、希沃课件请用微信或希沃 APP 扫描此分享码获取 三、教学提纲 边塞情境导入:以 “古诗挑战赛” 开场,通过经典诗句抢答激活积累;引出 “边塞诗” 主题,板书课题并指导 “塞” 字书写(横画均匀、宝盖小巧、撇捺舒展);结合大唐疆域图与《说文解字》释义,讲解 “出塞” 含义,补充唐朝边塞战乱背景,奠定苍凉基调。 韵律朗读正音:学生自由朗读古诗,圈画生字词;重点辨析 “还(huán)”“将(jiàng)”“教(jiào)” 多音字,结合语境明确读音,总结判断方法;示范七言诗 “223” 节奏与 “声断气连” 读法,学生分组练习后展示,全班齐读读出诗句雄浑气势。 解意品词悟画面:引导学生用 “看注释、联背景” 的方法自主梳理诗意;聚焦 “秦时明月汉时关”,通过 “单句拆解 — 互文点拨 — 时空联想”,理解其 “秦汉以来千年边关战乱” 的深层含义;结合 “万里长征人未还”,补充 “可怜无定河边骨” 等诗句,开展 “角色共情” 活动(想象将士或家人的心声),具象化战争的残酷与思乡之痛。 情感递进明壮志:播放李广 “龙城飞将” 人物视频,解读后两句中 “呼唤良将” 的深意;采用 “分层朗读”(指名读、全班读、男女对读),前两句读出苍凉悲悯,后两句读出豪迈期盼;梳理 “同情将士 — 期盼良将 — 渴望和平” 的情感脉络,引导学生体会诗句中 “个人悲苦” 与 “家国大义” 的融合;全体起立庄重齐读,升华爱国情怀。 积累拓展延文化:齐背古诗后,学生在书签上默写,指导 “秦” 字写法(横画均匀、撇捺舒展);拓展展示陆游、文天祥等爱国诗句,搭建 “千古爱国情” 主题脉络;布置作业,要求运用本课学法自主研读一首爱国诗,记录感悟,为后续分享做准备。 #拾花课件 #出塞课件#出塞希沃 #出塞教学设计 #出塞逐字稿
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