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《要有光》当家庭、学校、伙伴三重环境都坍塌后,孩子该如何…… #家庭教育 #亲子教育 #要有光 作家、中国人民大学教授梁鸿的《要有光》是一部非虚构作品,她记录的对象是那些精神上生了病的孩子,他们无力学习,患有严重的抑郁症或焦虑症。作者分别从一线城市、三线城市和县城中的几个孩子的故事,拆解他们的家庭关系、学校教育和社会支持体系。 1. 不同地区孩子的核心困境 - 海淀地区:吴用两岁起上双语幼儿园并奔波于多类培训班,初三被妈妈要求靠数学竞赛直升清北,因抵触刷题、家庭缺乏情感支持休学;李风妈妈表面主张“快乐教育”,实则慕强,爸爸缺席家庭,李风因成绩差、家庭冷漠放弃上学。 - 滨海三线城市:敏敏因父母感情破裂、母亲暴力休学四年;小关在母亲高压精英教育下崩溃,抗拒上学且不信任医生。 - 县城:花臂少年自幼丧母丧奶,父亲常年在外,情感匮乏致精神异常,类似留守儿童多面临物质与情感双重贫困。 2. 关键人物与重要理念 - 阿叔(滨海三线城市):持心理咨询师资格证,以“先疗伤再关注学业”为理念,为孩子制定专属计划,批判问题家长,帮助敏敏、小关等孩子逐步恢复。 - 书籍理念:家庭应是孩子避风港,却常成压力源;学校“262结构”(前20%受重视、中间60%被忽视、后20%被放弃)损害孩子自信;社会需关注留守儿童困境。 3. 书籍价值与呼吁 - 价值:《要有光》以真实故事展现青少年困境,不刻意煽情,让读者看清问题本质,书中也有孩子走出困境的希望案例。 - 呼吁:家长应在孩子求助时给予支持,社会需多关爱困境孩子,每个人都可成为照亮孩子成长的“光”,该书值得大众阅读。
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用漫画破解沟通密码:让孩子成为社交小达人! 当你的孩子因为“不合群”而默默垂泪,当“为你好”成为亲子间的隔阂,当校园里的社交困境让孩子寸步难行,作为父母的你,是否曾感到无,能为力? 萌芽熊的这本《我的沟通有方法》,它犹如一束温暖的光,照亮了孩子们通往健康社交的道路。 这本全彩漫画书巧妙地构建了一个植物精,灵与人类共处的奇幻世界。以萌萌的多肉植物萌芽熊为核心,带领着小仙人球星兜、小雏菊野小花等植宠伙伴,来到苗小果姐弟的生活中,用一个个温馨治愈的故事,化解孩子们日常遇到的沟通难题。 书中对“合群不用敲开所有的门”的诠释让人印象深刻,当苗小果在篮球队感到被排挤时,萌芽熊没有教他讨好所有人,而是用“不需要敲开所有的门”的智慧,引导孩子寻找志趣相投的伙伴。此理念既守护了孩子的个性,又让他们懂得:真正的友谊不是委屈求全,而是彼此欣赏。 更让人惊喜的是“偏见?大魔王的真面目”这个章节的内容,作者将抽象的“偏见”比喻成孩子们能理解的“大魔王”,通过生动的漫画故事,让孩子们直观地认识到:偏见就像戴着有色眼镜看人,会让我们错过很多美好的事物。作者的此种表达方式,让复杂的心理概念变得简单易懂。 那么,本书到底如何教孩子们健康的沟通方法呢? 首先,它用“问题洞察-归因分析-良性应对”的三步法,给孩子清晰的行动指南。比如面对霸凌,不只是简单地“告诉老师”,而是教孩子识别霸凌信号,分析情况,再选择最合适的求助方式。 其次,每个故事后的“大自然哲理”板块,用自然现象类比人际关系。就像种子需要合适的土壤才能发芽,友谊也需要彼此尊重才能成长。这样的比喻让孩子在美的感受中领悟道理。 对于父母而言,通过阅读这本书父母可以学到: ~ 不要轻易给孩子贴“不合群”的标签,而是要像萌芽熊那样,耐心倾听孩子的心声,帮助他们找到适合自己的社交圈。 ~ 当孩子遭遇偏见时,不要简单安慰别在意,而是引导他们像书中的角色一样,用行动和沟通打破偏见的桎梏。 ~ 最重要的是,学会用孩子能理解的语言和方式,把抽象的沟通技巧具象化。比如用“敲门”比喻交朋友,用大魔王形容偏见,让孩子在故事中自然吸收社交智慧。 读这本充满智慧的漫画,你一定认识到:沟通不是难题,而是一场父母与孩子共同探索的温暖旅程! · #沟通 #沟通技巧 #沟通力 #育儿 #焦虑
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