牛津树2级-21《A Present for Mum》 《给妈妈的礼物》 【适合年龄】 适合3-6岁阅读,可用于3岁英语启蒙入门、7岁以上基础句型巩固,尤其适合喜欢家庭温情主题的儿童。 【内容概述】 故事围绕爸爸和孩子们展开。爸爸为妈妈准备了一份礼物,他想让妈妈开心地笑。在他们的结婚十周年派对上,妈妈和爸爸互相赠送礼物,爸的礼物盒子层层打开,越来越小,充满惊喜感,最后礼物拆开,两人都分别为对方准备了戒指,并都为彼此的心意而感动。情节温馨有趣,能让孩子在充满爱意的礼物传递过程中感受英语阅读的快乐。 【语言输入】 ♢家长领读时可搭配语气和动作,重点重复核心句型“…had a present.(…有一份礼物)”“…wanted to make sb laugh.(…想要让某人笑)”“The present got + 形容词比较级(礼物变得更……了)”,以及关键词汇,如“present(礼物)”“box(盒子)”“party(派对)”“smaller(更小的)”“laugh(笑)”。描述礼物打开的每个环节时,引导孩子跟着复述句型和词汇。 ♢结合生活中“赠送礼物”“家庭聚会”的场景,让孩子用英语表达“某人有某物”“某人想要让某人做某事”,帮助孩子将绘本语言转化为实际运用能力。 【互动引导】 ♢引导孩子观察妈妈打开每个盒子时的表情,鼓励孩子用英语表达想法,如“Mum is curious. Let's say 'What is it?'”。 ♢读完绘本后,用不同大小的盒子和小礼物模拟“送礼物”场景,让孩子分别扮演爸爸和妈妈,用英语说出“这是给你的礼物”“哦,这太惊喜了”等句子,强化语言记忆与情境表达。 【阅读习惯】 ♢固定每日阅读时段,若有家庭纪念日,可在准备礼物时阅读,加深孩子对“礼物与爱”主题的共鸣,提升阅读兴趣。 ♢首次阅读前,提问孩子“你觉得Dad的礼物里是什么呢?”,让孩子先猜测,再读故事验证,激发好奇心与主动阅读的意愿。 #牛津树 #礼物 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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教师妈妈精读学乐《Hello,Beach》 🥰大家好,我是朵妈! ✅每周会不定时和大家分享英文分级绘本的精读内容,这次带来的是学乐小读者系列。 👍今天咱们一块儿读《Hello, Beach》这本。可别只是简单照着文字念,那样就太可惜了,根本没法挖掘绘本真正的价值。 📚咱们做精读,除了读懂文字内容,更重要的是要从图画里拓展更多细节——比如画面里的场景、角色的动作,这些都是帮孩子理解故事、积累表达的好素材。 👀到底应该怎么读呢: 1️⃣宝宝初次阅读时,若遇到生词无需拓展。可引导宝宝点击书中图片,将发音与画面关联,确保理解核心内容即可。 2️⃣等宝宝逐渐熟悉材料、能指认部分单词后,再逐步拓展。拓展量需灵活调整,一方面结合宝宝对材料的熟悉度慢慢延伸,另一方面看宝宝当下的阅读状态 —— 专注且愿意倾听就多拓展,若兴趣下降则少拓展,始终以保护阅读兴趣为先。拓展过程中,像 “沙子” 这类图片中有的单词,可直接在图上指给宝宝看,帮助他巩固音、形、义的关联。 可别只是简单照着文字念,那样就太可惜了,根本没法挖掘绘本真正的价值。 👌好啦,今天的绘本阅读就到这里结束啦。 每天 20 分钟亲子共读,播种下幸福的种子,用爱陪伴孩子阅读成长! 😀小红薯们要是在孩子英语启蒙过程中遇到了什么难题,都可以来评论区聊聊,咱们一起想办法~ #英语启蒙 #分级阅读绘本 #英渣妈妈英语启蒙 #宝宝英语启蒙绘本 #英语绘本
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牛津树2级-39《Red Noses》 《红鼻子》 【适合年龄】 适合4-7岁阅读,适配低龄儿童英语启蒙、小学低年级日常情境对话练习,尤其适合喜欢家庭趣味故事的孩子。 【内容概述】 故事围绕一家人的趣味日常展开:妈妈穿着漂亮裙子出门后,爸爸忙着干活,Chip拿出颜料玩耍时,红色颜料罐意外打翻,颜料流到了小狗Floppy的鼻子上;爸爸顺势给Chip、Kipper的鼻子都点了红颜料,又想去点Biff的鼻子,Biff边跑边躲,爸爸追着她跑,最后不小心把颜料溅到了刚回家的妈妈鼻子上,爸爸也闹了个大红脸。情节活泼温馨,通过家庭互动场景传递简单的生活趣事,让孩子在轻松氛围中理解英语表达。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合表情/动作(比如模仿“点红鼻子”“跑着躲”),重点重复核心句型“… had a …(……有/穿了……)”“… got … out(……拿出了……)”“… went to …(……准备做……)”,以及关键词汇,如“paint(颜料)”“nose(鼻子)”“dress(连衣裙)”。描述每个互动场景时,引导孩子跟着复述句子。 ♢ 结合生活中“画画”“家庭游戏”的场景,让孩子用英语表达“谁拿出了什么”“谁做了什么动作”,帮助孩子把绘本语言落地到日常。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察每一页的“红鼻子”角色,鼓励孩子用英语指认:“Look! Floppy has a red nose. Can you say it?”。 ♢ 读完绘本后,用彩笔和玩偶(代表故事里的角色),让孩子模拟“给玩偶点红鼻子”的游戏,边玩边说出“Dad put paint on Chip’s nose”这类句子,强化语言与情境的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日亲子阅读时间,若和孩子玩“扮鬼脸”游戏时,可结合“红鼻子”的情节,唤起孩子对故事的记忆,让英语和生活场景更贴合。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得谁会被点红鼻子呀?”,让孩子先猜测情节发展,再读故事验证,提升阅读的趣味性和参与感。 #牛津树 #红鼻子 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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牛津树2级-32《Up and Down》 《上上下下》 【适合年龄】 适合4-7岁阅读,可用于低龄儿童英语启蒙、小学低年级基础句型巩固,尤其适合喜欢生活场景故事的孩子。 【内容概述】 故事围绕妈妈和爸爸的购物经历展开:两人去商场购物,爸爸想买书于是乘扶梯往上走,妈妈想买画笔便往下走;之后两人在商场里反复“上上下下”乘扶梯,却总见不到对方,最后妈妈喊“停下”,两人才终于碰面,爸爸调侃这趟购物是“上上下下”的旅程。情节轻松有趣,通过生活化的场景展现了简单的方位变化,能让孩子在趣味情节中理解英语表达。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合动作(模仿乘扶梯上下),重点重复核心句型“…went up.(……往上走)”“…went down.(……往下走)”“…wanted a…(……想要一个……)”,以及关键词汇,如“shopping(购物)”“book(书)”“paintbrush(画笔)”“up(向上)”“down(向下)”。描述每一次乘扶梯的场景时,引导孩子跟着复述句型。 ♢ 结合生活中“乘电梯”“逛商场”的场景,让孩子用英语表达“某人往哪走”“某人想要某物”,帮助孩子把绘本语言用到实际生活里。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察Mum和Dad乘扶梯的方向,鼓励孩子用英语描述,如“Look! Dad went up. Let's say it together!”。 ♢ 读完绘本后,用玩具(代表Mum、Dad)和“迷你扶梯”(可用书本堆叠模拟),让孩子模拟故事里“上上下下”的购物过程,用英语说出“Dad went up”“Mum went down”等句子,强化语言与场景的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子逛商场时,可结合实际扶梯场景回顾这个故事,让孩子更直观地理解“up/down”的含义。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得Mum和Dad能顺利找到对方吗?”,让孩子先猜测结局,再读故事验证,提升阅读的参与感。 #牛津树 #电梯 #英语启蒙 #亲子英语 #少儿英语
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